Estrategias

Organización: individual Tiempo: 50 minutos
Cómo hacerlo: Primero se traza una línea en el pizarrón correspondiente a un entero, después se presentan dibujos sencillos a los alumnos (estrella, corazón, flor, cara, entre otros) cuyo material es de fomy, a estas figuras se les coloca cinta e imán para colocarlos en el pizarrón, se selecciona a una alumno utilizando la ruleta deenciclomedia, el niño elige una de las figuras (la que más le guste) mientras un compañero le dice una fracción menor a un entero, el niño que tiene la figura debe colocarla en el lugar correspondiente según la fracción indicada.
Asimismo, el material puede ser utilizado para la suma de fracciones reemplazando la fracción por una figura que la represente, permitiendo realizar ejercicios dematemáticas de una forma distinta.
Procesos que siguen los niños: es una buena estrategia que promueve el trabajo en grupo y además los alumnos comprenden un tema a manera de juego.
Comic de la vida real
Propósito: Expresar ideas mediante dibujos
Asignatura: ciencias naturales Organización: equipo Tiempo: 40 minutos
Fecha: 17 de febrero del 2009
Cómo hacerlo: Seorganiza al grupo en equipos y se les proporciona un texto cuyo tema este relacionado con sucesos o problemas ocurridos en la vida cotidiana, o bien se puede utilizar un texto del libro del alumno, para iniciar se le pide a los integrantes del equipo leer el contenido del texto y comentar la información leída con la finalidad de compartir ideas y experiencias, seguidamente se realiza unrecordatorio acerca de los componentes de una historieta, mientras, la maestra les entrega hojas blancas para la actividad. Después se les solicita a los alumnos elaborar un comic con la información obtenida del texto o que expresen lo que ellos comprendieron del mismo.
Antes de iniciar, se le pide a los alumnos que se organicen para la selección los personajes, invención de la historia, determinarel lugar y tiempo donde suceden los hechos y lo más importante aclararles que es un trabajo en equipo y por lo tanto cada uno de los integrantes debe participar.
Los procesos que siguen los alumnos son: permite expresar sus ideas y sentimientos, también se puede observar el trabajo en equipo y la creatividad utilizada para la creación del comic, ayudando al alumno a reflexionar acercade lo leído.
Idea-toons.
Propósito: Que el alumno analice un tema y exponga a sus compañeros las ideas centrales con un material diferente.
Organización: equipo tiempo: 40 minutos
Asignatura: historia Fecha: 05 de marzo del 2009
Cómo hacerlo: leer de manera grupal un texto seleccionado previamente o el texto correspondiente al temaproporcionado por el libro, después de leer, se analiza la información y se realizan comentarios acerca del mismo. Para realizar la actividad es necesario organizar al grupo en equipos, a cada uno se le otorga un subtema, seguidamente se les proporcionan las instrucciones a seguir para llevar a cabo la actividad: leer nuevamente el texto, en caso de ser necesario, subrayar las ideas principales, anotarlasen su cuaderno para después escribirlas en el papel bond, es decir, algunas palabras serán reemplazadas por dibujos y de esta manera la exposición será más atractiva y diferente a las realizadas con anterioridad, motivando a los alumnos a realizar un trabajo en equipo .
Para llevar a cabo la actividad es necesario proporcionar a los niños el material indispensable para su realización comolo es una hoja de papel bond y marcadores de diferentes colores, de igual manera es indispensable dar instrucciones claras. Si el grupo lo requiere, presentar un texto, haciendo uso del dibujo, con la finalidad de que éste sirva de ejemplo ayudando a los alumnos a aclarar dudas y que conozcan la forma de elaborarlo, observando la guía.
El tiempo destinado a la actividad es de gran...