Estrategias

Adecuaciones curriculares
Las adecuaciones curriculares constituyen las estrategias educativas para alcanzar os propósitos de la enseñanza, fundamentalmente cuando un alumno o grupo de alumnosnecesitan algún apoyo adicional en su proceso de escolaridad .Estas adecuaciones curriculares deben de tomar en cuenta los intereses ,motivaciones y habilidades del alumno ,con el fin de que tengan unimpacto significativo en su aprendizaje .Con base a los requerimientos de cada alumno se pueden adecuar las metodologías de la enseñanza, las actividades de aprendizaje, la organización del espacioescolar. Los materiales didácticos, los procedimientos de evaluación, e inclusive pueden ajustarse los propósitos de cada grado.
Las adecuaciones curriculares se definen como la respuesta específica yadaptada a las necesidades educativas especiales de un alumno que no quedan cubiertas por un currículo normal.
Existen dos tipos de adecuaciones curriculares:
Adecuaciones significativas o de acceso:las adecuaciones de acceso se encaminan a crear las condiciones físicas en los espacios y en el mobiliario para permitir su utilización por los alumnos con necesidades educativas especiales de lasfórmulas más autónomas posible y que, a la vez, le permitan el mayor nivel de comunicación e interacción con los demás.
La idea de estas adecuaciones es poder ayudar al alumno a que se ubique mejor enel aula para compensar sus dificultades y para que pueda participar más activamente en la dinámica del trabajo escolar.
Adecuaciones curriculares no significativas: son todas aquellas acciones porparte del docente que no modifican substancialmente el programa de estudio oficial, este tipo de adecuación está constituida esencialmente por la creación de situaciones de aprendizaje adecuadas, con elfin de atender las necesidades educativas de los alumnos.
Las acciones constituyen ajustes metodológicos y evaluativos, no cambios de objetivos o contenidos del programa oficial, de acuerdo a las...