estrategias

UNIVERSIDAD
NACIONAL DEL
ALTIPLANO
ÁREA:ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
TRABAJO  ENCARGADO: TEORIAS PEDAGOGICAS
DEL APRENDIZAJE
DOCENTE:JUDITH ALARCON BARRIGA
PRESENTADO POR:
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FIDELA SONIA TICONAMENDOZA
YERSON MIJAEL VELASQUEZ VILLCA
THANYA MERCEDES CALLI COAQUIRA
LIZ CAROL CONTRERAS CONTRERAS

TEORÍAS
PEDAGÓGICAS DEL
APRENDIZAJE

Origen etimológico
• La palabra pedagogía tiene
su origenen el griego
antiguo paidagogós. Este
término estaba compuesto
por paidos (“niño”) y gogía
(“conducir” o “llevar”). Por
lo tanto, el concepto hace
referencia al guía de un
niño. También se define
comoel arte de enseñar

¿Qué es pedagogía?
La pedagogía es una ciencia
que estudia la educación, es
un conjunto de saberes
cuyo objetivo es planificar,
analizar, desarrollar y evaluar
procesos deenseñanza y
aprendizaje.

EDUCACIÓN
• La educación es el proceso de
facilitar
el
aprendizaje, conocimientos, habili
dades,
valores,
creencias y hábitos de un grupo
de personas, son transferidos a
otraspersonas a través de la
narración
de
cuentos,
la
discusión, la enseñanza, la
formación y la investigación. La
educación no solo se produce a
través de la palabra, pues está
presente en todas nuestrasacciones,
sentimientos
y
actitudes.. 

INSTRUCCIÓN
• Instrucción es un término con
origen en el latín instructĭo que
hace referencia a la acción de
instruir  ( enseñar, adoctrinar,
comunicarconocimientos, dar a
conocer el estado de algo).
• La instrucción es el caudal de
conocimientos adquiridos y el
curso que sigue un proceso que
se
está
instruyendo.
Las
instrucciones
también
pueden ser el conjuntode las
reglas o advertencias para un fin.

ENSEÑANZA
• La enseñanza, es un proceso
sistemático, en el que el profesor
orienta al alumno, para que éste
trabaje en su autoformación;
incluyendo laforma de producir
conocimientos verdaderos, como
la manera de adquirir buenos
hábitos, actitudes, habilidades,
destrezas y valores.
• Se enseña para que aprendan y no
para que memoricen, dejando de...