Estrategias

JARDIN DE NIÑOS HERMENEGILDO GALEANA
Campo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Aprendizajes esperados: Escribe su nombre con diversos propósitos.
Compara las características graficas de su nombre con losnombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

Situación de aprendizaje: “Jugando con las letras que conozco”


• Invitare a los niños a trabajar con las letras de su nombre y que les preguntare que más podemos hacer con eso.
• Preguntare a los niños quien puede escribir su nombre en una hoja rotafolio para rescatar los conocimientos previos.
• Personalizaremos nuestro cajónde pertenencias y sillas de trabajo
• Colocare en un lugar visible el nombre de los niños
• Realizaran una imagen y la personalizaran tratando de escribir su nombre
• Buscaran en periódico las letras de su nombre
• Recortaran las letras de su nombre en revistas y trataran de armarlo
• Colocaremos el en el aula el abecedario y los pequeños ubicaran su nombre donde crean queva.
• Jugaremos a la lotería del nombre
• Entregare a los niños una sopa de letras y trataran de identificar las letras de su nombre.
• invitare a los niños a buscar las letras en periódicos y revistas y que las
recorten. ya listas hare que cada niño cuente las letras de su nombre y las compare con las de sus compañeros.
• Finalizaremos con una mesa redonda donde losniños responderán a las preguntas de lo que aprendieron, quien logro formar su nombre, a quien se le dificulta identificarlo, quien logra escribirlo, etc.
Materiales: Rotafolio, plumones, colores, cartas con nombres, periódico, revistas, lotería de nombres,

Evidencias: Trabajo de los niños,

Duración: Un mes

Mary leal

Enero del 2013
JARDIN DE NIÑOS HERMENEGILDOGALEANA

Campo formativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Número

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.
Aprendizajes esperados: Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios, y entiende que significan.

Situación de aprendizaje: Buscando números

• Cuestionare al grupo sobre losdetectives preguntándoles que es un detective y que hacen.
• Los invitare a jugar a los detectives de números que ellos deberán observar y registrar donde encuentran números.
• Jugaremos al número escondido. Cortare tarjetas de cartulina con diferentes cantidades y los retare a buscar las tarjetas, ya teniéndolas después les pondré diferentes actividades, como: ordenarlos, elegir elmás grande, el más pequeño, el número que va antes (antecesor) el que va después (sucesor).
• Jugaremos a los retos de los números formar figuras con cierta cantidad de fichas utilizando figuras números y colores.
• Dibujaran los objetos donde hayan encontrado números.
• Buscaran los números en revistas y los recortaran.
• De la serie numérica se le entregara a cada niño unnumero y uno de ellos se deberá salir y los niños trataran de identificar cual falta.
• Jugaremos a la lotería del número y trataran de identificar su cantidad.
• Llevaran revistas, recetas, anuncios y trataran de identificar los números y mencionaran porque están ahí y para que nos sirven.
• Finalizaremos hablando de cual actividad seles facilito más y cual se les hizo más difícil,donde encontraron números y para que creen que nos sirven.


Materiales: tarjetas con números, revistas, lotería de números, fiches de colores

Evidencias: Registros en diario y trabajo de los niños

Duración: un mes


Mary leal

Enero del 2013
JARDIN DE NIÑOS HERMENEGILDO GALEANA
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo...