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ESTRATEGIAS PARA AYUDAR
A ORGANIZAR LA
INFORMACIÓN NUEVA Y POR
APRENDER

ORGANIZADORES GRÁFICOS


Son de gran utilidad cuando se
requiere resumir u organizar corpus
significativos de conocimiento.

Puede emplearse como estrategia de
enseñanza o aprendizaje.



Proceso:

RECUERDO-COMPRENSIONAPRENDIZAJE.

LOS USUALES…..


MAPAS CONCEPTUALES:

Sugerencias para elaborarlo
Haga un listado delos conceptos
involucrados
2. Clasifíquelos por niveles.
3. Identifique el concepto nuclear
4. Intente construir un 1er mapa
conceptual( organización jerárquica,
vinculación y líneas rotuladas)
5.Valorar la posibilidad de enlaces
cruzados y ejemplos.
6. Acompañarlos siempre de una
explicación.
1.

Funciones
Permite presentar gráficamente los
conceptos y la relación que hay entre
ellos.
Facilita la exposición y explicación de
los conceptos.
 Permite la negociación de significados
entre el profesor y el alumno.


Recomendaciones








Procure incluir los conceptos principales enuna
cantidad no mayor a 10 conceptos.
Pueden presentarse para la clase o bien
elaborarlos ahí.
Enriquecerlo con comentarios y explicaciones.
Pueden ser utilizados para el nivel
necesario(clase, tema,unidad, etc.)
Relacionar micro mapas, para construir un
macromapa o bien un mapa progresivo.
Pueden usarse con organizadores previo,
analogías o como resúmenes o recapitulaciones.
No haga uso excesivode este recurso.

Uso
Presentarlos incompletos (Novak,
1984)
 Elaborar uno de lo que ya sabían y
después establecer conexiones
explicitas con la IN por aprender.
 Antes de presentar el INpresentar el
mapa elaborado por el maestro.


Permite:
La profundización y reflexión sobre
los conceptos implicados y las
relaciones jerárquicas.
2. Tomar conciencia de lo que sabe y
de qué forma se sabe.3. La contrastación de la experiencia
actual o reflexión en la acción al ir
construyendo el mapa.
1.

“

A
medida
que
los
alumnos
incrementaban
su
habilidad
y
experiencia para construir mapas...