Estrategicas Didacticas

PLAN DE CLASE O LECCION

1. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. Escuela: República de Venezuela
2.2. Docente: Dr. Antonio Caiminagua
2.3. Área: Ciencias Naturales
2.4. Eje curricular integrador: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
2.5. Ejes del Aprendizaje: Bioma Bosque: Los biomas se interrelacionan y forman la biosfera.
2.6.Tema: El aparato excretor y sus partes.
2.7. Objetivo: Interpretar los mecanismos de excreción como un proceso de purificación del organismo humano, mediante la utilización de un muñeco anatómico, laminas, tarjetas para valorar su importancia, su cuidado, y su preservación.
2.8. Día y fecha: Lunes 25 de Junio del 2012
2.9. Tiempo: 40 minutos

2. DESARROLLO:

DESTREZASCON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES METODOLOGICAS | RECURSOS DIDACTICOS | EVALUACIONACTIVIDADES EVALUATIVAS |
Analizar el mecanismo de excreción como un proceso de purificación del organismo humano, desde la interpretación y descripción de gráficos, secuenciación del proceso y el reconocimiento del valor de esta función para el organismo integrado al proceso de nutrición. | PRERREQUISITOS *Dialogar sobre la importancia de tomar agua para nuestro cuerpo. * Reflexionar sobre la importancia de orinar y sudar.ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA * Formular hipótesis o precisiones de ¿Cuál es el aparato excretor mas grande que tiene el cuerpo humano para purificar la sangre? | * Texto de CCNN pg. 90, 91. * Modelo Anatómico del Cuerpo Humano. * Grafico del aparto Excretor en eltexto. * Mapa conceptual para completar. * Cartillas | INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACION * Describe el proceso de eliminación de desechos del organismo humano.INDICADOR DE LOGRO * Identifica las partes del Aparato Excretor * Caracteriza las partes del aparato excretor * Interpretar la función que cumplen todos los órganos del aparato excretor. * Infiere la función del sistema excretor. |DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | ACTIVIDADES METODOLOGICAS | RECURSOS DIDACTICOS | EVALUACIONACTIVIDADES EVALUATIVAS |
| CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO * Observar las estructuras anatómicas internas del cuerpo humano en el modelo anatómico. * Identificar las partes que constituyen el Aparato Excretor. * Ubicar en el modelo anatómico los riñones. * Caracterizar la función de lasvías urinarias. * Interpretar la función de los riñones. * Inferir la función del Aparato Excretor su importancia en el proceso de nutrición. * Reflexionar sobre la importancia, cuidado y preservación del Aparato Excretor. * Sintetizar la información mediante organizadores gráficos. * Valorar la importancia del sistema urinario y transferencia del conocimiento.TRANSFERENCIA DELCONOCIMIENTOProponer ideas, acciones, formas de cuidar y preservar el sistema urinario. | | * Reflexiona sobre la importancia, cuidado y preservación del Aparato Urinario. * Propone propuestas de aplicación en su vida diaria sobre el cuidado y preservación del aparato Urinario. * Valora la importancia de mantener con buena salud las vías urinarias.TÉCNICAPrueba ObjetivaEscritaINSTRUMENTOCuestionario.APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO |

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA N.- 2
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DEL PLANTEL: ISPED
1.2 NOMBRE DEL DOCENTE: Juan Asimbaya
1.3 ÁREA: Ciencias Naturales
1.4 EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
1.5 EJE DE APRENDIZAJE: Ecosistemas acuáticos y terrestres: losindividuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica.
1.6 BLOQUE CURRICULAR: N°.-2 El suelo y sus irregularidades.

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Analizar las clases de suelos mediante interpretación de su influencia en el sostenimiento de los ecosistemas terrestres y acuáticos para fomentar su conservación y valorar su importancia en el accionar del ser humano.

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