Estrateguias Pedagogicas Para Orientar La Sexualidad De Los Niños De preescoLar

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDICACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACION MISION SUCRE – ALDEA DR. ALBERTO SMITH
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE DOCENTES
V SEMESTRE














ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA ORIENTAR LA SEXUALIDAD DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL II NIVEL DE PREESCOLAR DE LA CONC. ESC. NAC. SUCUTA EL RINCON – NER 059 CON LA PARTICIPACIONFAMILIAR, UBICADA EL SUCUTA, MUNICIPIO TOMAS LANDER PERIODO ESCOLAR 2011-2012








Profesor Asesor: Minerva Matheus
Profesor Tutor: Raquel Uyoa
Participante: Maricarmen



Ocumare del Tuy, enero 2012
INDICE

INTRODUCION…………………………………………………………………………………….. 03
DIGNOSTICO DE LA SITUACION DEL PROBLEMA………………………………………….. 04
CUADRO DE ANALISIS DE CONYUCTURASOCIOEDUCATIVA……………………..……. 05
CUADRO DE CONTRADICCION A PRINCIPAL………………………………………………. 11
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO…………………………………. 18
FUNDAMENTACION TEORICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO………….…….... 15
PLANIACION DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO……………………………………………………………………………... 18
OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICO………………….………………………………….... 19
PLAN DE ACCION…………………………………………………………………………………DESARROLLO DE LA PLANIACION DE ACCIONES PARA LA SOLUCION DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO……………………………………………………………..
26
RECOMENDACIONES Y REFLECION……………………………………………………….… 28
FUENTES CONSULTADAS ……………………………………………………………………... 30
ANEXOS……………………………………………………………………………………………. 31



















INTRODUCCION.
….. La Educación Sexual, tiene como propósito propiciar desde lainfancia, el fortalecimiento de la autoestima, el crecimiento en autonomía, el desarrollo de habilidades de convivencia, la promoción y mantenimiento de la salud,
ello implica fomentar actitudes y comportamientos, mediante la educación para el amor, la autovaloración, el respeto por sí mismo y por los demás, el afecto, la comunicación, el dialogo y la responsabilidad en las actividades cotidianas paraconstruir herramientas que les permita tomar decisiones acertadas y ser agente activo de la trasformación de su cultura.
Aunado a esto, en el preescolar sección “A” de la Conc. Esc. Nac. Sucúta El Rincón NER-059 se desea poner en práctica estrategias que orienten la educación sexual que permitan promover la discusión y reflexión, basado en el dialogo y unión familiar buscando la igualdadsocial, jurídica y económica de ambos sexos mediante el replanteamiento de los roles sexuales (los papeles que se asigna y desempeña cada sexo).
En tal sentido, una educación sexual y una equidad de género, permite desarrollar la conciencia y la responsabilidad frente a la procreación, el amor, el respeto y la autodeterminación de los miembros de la familia.
….. A tal efecto, el presente proyecto deaprendizaje tiene como finalidad, poner en práctica todas las estrategias pertinentes que permitan orientar la educación sexual ya que contribuye al desarrollo del ser humano y al mismo tiempo una trasformación social, para así crear al nuevo republicano que se desea , en el trascurso del año escolar comprendido entre sept. 2011 y enero 2012.





DIAGNOSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA.A través del método de la observación y la técnica de la entrevista, realizada en el periodo de la vinculación en la Conc. Esc. Nac. Sucúta el Rincón NER -059 y la comunidad de Las Casitas de Sucuta, ubicada en el Municipio Tomas Lander, se trato de analizar la realidad socioeducativa existente en el momento actual de crisis y conflictos permanentes en las clases sociales, a través de unaMatriz de Doble Entrada que se denomina: Cuadro para Análisis de Conyuctura Socioeducativa.
Esto permite estudiar la realidad en su entorno natural e interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen los actores sobre la Educación en Venezuela.
Este cuadro de Análisis de Conyuctura se basa en la descripción y análisis de los hechos observados para...