Estrateguias

ARGUMENTOS, FUNDAMENTOS

CONTEXTOCONTEXTOMETODOLOGIA

TESIS O IDEA PRINCIPAL
CONSECUENCIAS

PROPOSITOPROPOSITOFIN

CRUZ CATEGORIAL

LA ESPINA DE ISHIKAWA
Causas
La Guerra del Pacífico

Conclusión

consecuencias

ÁRBOL CONCEPTUAL
Frutos: Consecuencias Violencia Delincuencia

Flores: Personajes

Padres Hijos

Ramas: Fases del proceso

Descuido Abandono Vicios

Tallo:Tema

Violencia juvenil

Raíces: antecedentes

Violencia familiar Abandono Pobreza

MAPAS CONCEPTUALES

ORGANIZADORES VISUALES

MAPAS SEMANTICOS

MAPAS MENTALES

MAPAS CONCEPTUALES
Técnica creada por NOVAK; quien lo representa como “estrategia”, “método” y “recurso esquemático.

Aprendizaje significativo
Crea Requiere

Esquemas de conocimiento
Con la Un

Condicionesfavorables
Un

Relación sustancial
Entre

Significado real o psicológico
Es

Significado potencial o lógico
Del Material y apoyos didácticos Del incluyen Estrategias genera

Nueva información
De los Contenidos curriculares

Conocimiento previo
De los Alumnos

Disposición o actitud favorable

Profesor

MAPA MENTAL
F O D A

PROPUESTA IMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICA PROPUESTAProducción Curriculo GESTIÓN Innovación Capacitación Procesos Clima Definiciones Documentos

Py de

PEI

MAPAS MENTALES O MINDMAPS Se usan en programación Neurolingüistica P.N.L. El creador de esta técnica es Tony Buzan MAPAS MENTALES-LAS ROCAS

ORGANIGRAMAS
Subida del Precio del Petróleo

Crisis

Económica

Menos

Producción

Huelga

ORGANIGRAMAS
Consejo de administraciónDirección General Departamento Personal de producción Ventas

Control de calidad

Laboratorio

Departamento comercial

ORGANIGRAMAS
RECURSOS NATURALES
Materias primas

Vegetales Recursos inagotables

Animales

Minerales Recursos agotables

Recursos parcialmente inagotables

sol

Aire

Agua

Suelo

Plantas

Animales

Minerales no metálicos

Minerales metálicosCombustibles fósiles

CAUSA – EFECTO Este organizador ayuda a visualizar las relaciones de causa y efecto entre conceptos y hechos. Puede aplicarse a lecturas, pero también a otros temas, tanto de ciencias como de letras. Puede reforzar el área verbal pidiendo a los alumnos que vinculen oralmente las ideas de uno y otro lado.

CAUSA

EFECTO

MAPA PRINCIPAL DE UNA HISTORIA Este organizadorayuda a desmenuzar los elementos de una historia cualquiera. En cada zona debe llenarse lo que corresponde, desde la zona del argumento se desprende las ramas y los contenidos, paso a paso hasta llegar al desenlace. Se aplica primero con una historia simple para luego ir con otras más complejas

Escenario Personajes Argumento

Tema

Principal Secundario

Trama

AcontecimientosDesenlace

SUMANDO IDEAS Este organizador permite comprender la relación entre las ideas secundarias y la idea principal mediante una analogía con la suma. Si a los alumnos les es difícil comprender la noción de idea principal e idea secundaria, es el momento de utilizar esta herramienta y decirles que la idea principal de un texto equivale a la sumatoria de las ideas secundarias.

DETALLES

IDEAPRINCIPAL

SECUENCIA EN CADENAS

SECUENCIA EN CADENAS Las cosas nunca se dan aisladas unas con otras, sino que tienen antecedentes y consecuentes. Este organizador ayuda a visualizar precisamente la relación consecutiva de una serie de acontecimientos, ya sea que se trate de hechos históricos o de pasos de un experimento

MESA REDONDA TEMA PARTICIPARTICIPANTES
Determinación del tema atratar

DEBATE
Determinación del tema controversial y precisión de los puntos de vista antagónicos División del salón en dos grupos. Cada uno de ellos defiende una postura

Selección de las personas

TIEMPO

Determinación de la duración del tiempo de cada exposición y de las demás partes de la mesa redonda Elección del moderador, quien dirige la exposición y el secretario, quien toma nota...