Estratificación Social y Educación

Estratificación social y educación
Nos enfrentamos con el problema de la desigualdad social y el papel que la educación desempeña respecto a esta. Para algunos es la encargada de reproducir esas desigualdades y contribuye a su mantenimiento. Para otros es un agente de transformación de la estructura social pues actúa como un canal de movilidad vertical.
Cualquiera sea la postura que se adoptese trata de un tema muy complejo, ya que refleja las injusticias y la falta de equidad de propias de las sociedades humanas.
Algunas precisiones conceptuales
La idea de estratificación social deriva de los conceptos de “clase”, “estatus” y “partido”. “clase” es todo un grupo humano cuyos integrantes comparten una misma situación económica, y poder sobre disposición de bienes y servicios, “status”designa un lugar en la jerarquía de prestigio: alude al estilo de vida propio de un grupo y al comportamiento de ese estilo de vida. Los partidos son asociaciones de diferentes clases cuya finalidad es proporcionar poder a sus dirigentes.
En ese contexto la estratificación social alude al hecho básico de la desigualdad y la diferenciación social. (El termino estrato es la denominación genéricade los diferentes niveles de un sistema. Los estratos de un sistema se denominan “clases “). En toda sociedad humana podemos comprobar que los individuos que la integran no acceden a los mismo bienes, ni gozan de iguales privilegios, también que cada uno de ellos ocupa distintas posiciones y ejerce diferentes roles. Ambos hechos están muy relacionados.
Este hecho es visto por algunos sociólogoscomo algo normal, pues resulta de las diferencias individuales de capacidad (física e intelectual). Otros, en cambio, ven esas desigualdades como el resultado del egoísmo de quienes se apropian de los medios de producción y se valieron de esto para establecer las relaciones de dominación básicamente injustas.
El origen social de una persona, es decir, el estrato social al que pertenece es uno delos principales predictores del grado de educación que ella podrá alcanzar y del tipo de educación al que tendrá acceso. La evidencia demuestra que los individuos provenientes de los estratos bajos tienen menos posibilidades de lograr un cierto nivel educativo y, por ende, mejores empleos.
La movilidad social se refiere a la posibilidad que tienen os individuos o los grupos de pasar de unestrato a otro en la jerarquía social. A pesar de que las sociedades clasistas permiten la movilidad vertical, la herencia social dada por la pertenencia a una clase determinada pesa fuertemente en la determinación de las posibilidades de ascender socialmente, pues condiciona la carrera educacional y ocupacional de un individuo en todas sus fases.

La desigualdad social y la justicia
El problema dela desigualdad social nos enfrenta inevitablemente con el de la justicia y, en último término, con el de la libertad de la persona. Vivimos en un mendo en que las ideologías igualitarias se han difundido. Sin embargo, el problema de la desigualdad sigue y pone al descubierto la contradicción existente entre la necesidad de superar la desigualdad, obviamente injustas y la necesidad de preservar uncierto grado de diversidad.
Martínez Paz considera que resulta muy difícil, por no decir imposible, que exista real libertad si no se garantiza la igualdad, por varias razones. Primero, porque los hombres no son unidades idénticas intercambiables, sino personas distintas, cuyas desigualdad naturales se intercondicionan. Segundo, porque cada hombre es una persona, y por lo mismo, posee igualesderechos que las demás: esos derechos no pueden ser calculados bajo ningún punto de vista.
La igualdad de oportunidades educacionales
La democratización se concibe como el acceso abierto a los distintos niveles de enseñanza y la difusión a gran escala de una enseñas post escolar. También se la entiende como el principio político y el sistema organizativo que garantiza a todos el acceso a las...