Estratregias

Reciclado de Papel
Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Situaciones didácticas:
Reciclado
Qué es el reciclado
Utilizar periódicos y preguntar que podemos hacer con él.
Explicar como es el proceso de reciclado del papel (periódico)Usos que se le puede dar
Mi tarjeta
Rasgar papel periódico y colocarlo en una bandeja con agua por varios días ( registrar / o que sucede cada día)
Comprobar que cambios va experimentando el papel (registrar lo observado). Una vez obtenida la consistencia deseada agregar pintar la masa obtenida con pintura vegetal.
En un tul, poner una capa ligera de la mezcla apretar para quitar el exceso deagua y dejar secar al sol ( registrar como sintieron la textura).
Despegar del tul y cada niño comentara al grupo como quedo finalmente la actividad realizada.
Registrar las conclusiones del grupo
Escribir en el papel ya transformado un mensaje a algún compañero (tarjeta de felicitación).
Tiempo de realización: Aproximadamente 2 semanas (en lo que se recicla el papel).
Materiales:Papel periódico, bandejas de plástico, agua, pintura vegetal, trozo de tul, plumines de colores.

¿Qué podemos descubrir jugando con el agua?
Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Situaciones didácticas:
Cuestionar a los niños si les gusta jugarcon agua, partiendo de ahí para las siguientes situaciones.
En un deposito transparente de agua, colocar objetos que flotan y se hunden, cuestionándolos previamente
Hacer registro de manera grupal de la situación anterior
Llenado de un recipiente utilizando diferentes objetos ( Jarra, vasos, vaso dosificador, gotero y jeringa)
Mezcla del elemento agua con… Observar y registrar¿Podremos pasar agua de un recipiente a otro por medio de una servilleta de papel? Procedimiento: presentación del material, poner el agua en el vaso a la mitad, acomodar la servilleta torcida como un puente y llenar el recipiente. (Observar y cuestionar si creen que pasa el agua y el por que.)
¿Qué es un tornado?
Cuestionar a los niños lo que saben sobre el tornado.
Investigar en casa y comentar conlos compañeros
Hacer un experimento (tornado) Procedimiento: dos botellas de plástico iguales, unidas por la boquilla por cinta aislante, llenar previamente con agua, diamantina y objetos pequeños. Agitar y observar lo que sucede, comenta y registra
Tiempo de realización: 2 semanas
Materiales: agua, papel aluminio, servilletas, desechables, jeringas, jarra, vasos, vaso dosificador, sal,azúcar, pinturas, jabón líquido, shampoo, vaso de vidrio, charola, recipiente de plástico, botellas de plástico desechables, cinta aislante, diamantina, objetos pequeños (juguetes plásticos, lentejuelas, etc.)

Experimentos
Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundonatural.
Situaciones didácticas:
¿Qué podemos hacer con un popote?
Un popote atomizador
Realiza un corte horizontal a un tercio de distancia del extremo de un popote. Dobla el popote en el corte e introduce la sección corta en el vaso con agua, manteniendo la abertura a 6mm de la superficie del agua.
El agua del vaso entra por el popote y sale por la abertura como un aerosol.
Dobla unpopote sin tocarlo.
Coloca el popote dentro del vaso lleno de agua hasta la mitad. Obsérvalo de todos lados. Cuando miras el popote desde uno de los lados del vaso, parece estar doblado o roto en el punto en que entra en el agua.
Los rayos de luz viajan más lentamente a través del vaso y del agua que a través del aire.
Ruedas de popote.
Coloca un libro en la mesa y trata de...