estregias para interpretar la informacion

Estrategias de interpretación de la información
Índice
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Interpretar o el arte de unir la información que leen los ojos con la información que está
detrás de los ojos

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Las estrategias para interpretar la información

INTERPRETAR O EL ARTE DE UNIR LA INFORMACIÓN QUE LEEN LOS OJOS CON
LA INFORMACIÓN QUE ESTÁ DETRÁS DE LOS OJOS
Ya hemos hablado de la importancia del conocimientoprevio (lo que está “detrás
de los ojos”) en el proceso de comprensión lectora. El texto que leen los ojos debe unirse
con lo que está detrás de ellos para que la comprensión salte como hijo de tal unión. Esta
es una obviedad que debe ser resaltada una y otra vez, pues no necesariamente nos
damos cuenta de sus implicaciones. Un texto bien escrito, lleno de apoyos visuales, con
énfasis adecuadosy organizadores de la información ayuda a la comprensión tanto como
un sólido conocimiento previo ayuda a la comprensión de un texto pobremente escrito.
Por ejemplo, un artículo futbolístico pobremente escrito, con texto mal impreso, iluminado
con pésima luz, puede ser comprendido perfectamente por un niño mexicano, mientras
que el mismo texto impecablemente escrito y traducido para un niñotibetano le haría muy
poco sentido. Este ejemplo extremo sirve para explicar la sinergia poderosa que existe
entre el texto y el conocimiento previo. Uno se estimula al otro e igualmente uno puede
compensar por las deficiencias del otro. Cuando el conocimiento previo está ausente el
lector puede caer en una ceguera interpretativa, es decir sus ojos ven y su mente no
puede decir nada acerca delo leído. La lectura es en una pequeña proporción lectura
visual aun cuando los ojos estén clavados sobre el texto todo el tiempo. El cerebro en sus
extraordinarias capacidades puede ver el texto mientras que lo que observa es realmente
la información detrás de los ojos. De esta manera el cerebro interpreta, vuelve a ver el
texto, corrige las posibles interpretaciones, vuelve al texto y generanuevas
interpretaciones y así sucesivamente hasta terminar la lectura. Tal proceso es mucho
más obvio cuando nosotros mismos estamos generando el texto. La próxima vez que se
siente ante el computador o ante la hoja en blanco con pluma en la mano observe cómo
sus ojos se quedan fijos en el texto sin leerlo y generan alguna frase u oración para
después leer lo ya escrito y cambiar el modo deoperación a la búsqueda de palabas
adecuadas, siempre con los ojos en el texto, pero ya sin leer el texto. En todas las
estrategias aquí nombradas observe la gran cantidad de situaciones en las cuales no se
está propiamente leyendo con los ojos sino usando la información que está detrás de los
ojos.

1
D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México, 2008
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derechos.

LAS ESTRATEGIAS PARA INTERPRETAR LA INFORMACIÓN
En la siguiente tabla se presenta una serie de estrategias que permiten dibujar en grandes
pinceladas en qué consisten los procesos de interpretación de la información. Por cada
estrategia nombrada se ofrece un ejemplo. Al ordenarlas tareas en la lista se intenta
establecer cierta caracterización de estrategias siguiendo en general la clasificación de
PISA por niveles. El usuario de esta tabla, ahora más que nunca, debe tener claramente
presente que el nivel de dificultad real del texto depende de las características del texto
mismo y del conocimiento previo del lector. Lo que es fácil en un contexto determinado,como el niño mexicano leyendo un artículo pobremente escrito de futbol es
extraordinariamente difícil y aburrido para un niño tibetano aun cuando las características
del texto se hayan mejorado notablemente. Nuevamente interpretar la información es
mucho más simple cuando ya conocemos el tema que cuando lo abordamos por primera
vez. Por ello al hablar de dificultad de aplicación de cierta...