Estrellas Del Cielo En La Tierra

“Estrellas del cielo en la tierra”
* Sinopsis
Narra la historia de un niño de ocho años con severos problemas de aprendizaje que disfruta de la vida, observa las cosas que los adultos ya no observar, los peces, agua, luces entre otros.
El tema principal de la película gira en torno de la dislexia, ¿Cómo la enfrentan los padres de familia? ¿Cómo la tratan los profesores de las escuelas? ylas actitudes del alumno en relación a la problemática que enfrenta.

Durante la película se burlan constantemente de Ishaam hasta que se topa con un maestro (Ram Nikumb) el cual sin juzgar o burlarse se dio a la tarea de buscar las medidas necesarias para que Ishaam pudiera aprender e ir a la par de sus compañeros, Ishaam no es diferente, es igual, solo necesita una manera diferente deaprender.
En el transcurso de la película los padres están negados a afrontar que su hijo cuenta con un problema de aprendizaje, el padre sobre todo lo rechaza y lo hace a un lado, el maestro visita a los padres de familia para saber cómo afrontar la dificultad de aprendizaje con la que cuenta Ishaam.
* Personajes
• Ishaam Awastki       
• Ram Nikumb
• Rajan 
• Yohan
• Madre
• Padre
*Actitudes reactivas de algunos personajes.
Profesores: Constantemente cuando Ishaam estaba distraído, no podía leer, le iba mal en los exámenes, los profesores lo sacaban de la clase y lo mandaban a dirección, no lo comprendían, mucho menos lo ayudaban para tener un aprendizaje significativo.

Padres de familia: La madre de familia constantemente lloraba por su hijo y creía que era solo rebeldíapor parte del menor. Padre de familia: Cuando el profesor fue a casa de Ishaam y le comento el problema de dislexia con el que contaba el alumno, el padre de familia reacciono en cierto momento de una manera agresiva, no aceptaba que su hijo tenía una necesidad educativa especial, pero el profesor le dijo que leyera una caja que estaba en japonés, el padre desconcertado no supo cómo... ¿Cómo lo voya entender si esta en japonés? Así mismo el maestro le explico que así le pasaba a su hijo al momento de tratar de leer un texto.
* Actitudes proactivas.
Maestro Ram Nikumb: La actitud más favorable dentro de la película fue la del maestro Ram, ya que fue el único que ayudo a Ishaan para que pudiera salir adelante, busco las alternativas necesarias y las formas para que el niño aprendiera.Se adentro en su mundo para de ahí poder partir.
* Roles de los maestros.
Vemos como los maestros y directores rechazaban a Ishaan y no lo ayudaban para nada, al contratio lo sacaban de clase, ya que no se dedicaban a ver qué problemática tenia, solo se interesaban por dar su clase y hasta ahí se quedaban las cosas.
Cuando llego el maestro Ram se intereso en conocer lo que realmente lesucedía a Ishaan y descubrió que tenía dislexia.  A partir de ese momento se vio reflejado en el niño ya que él también había padecido de esta enfermedad y tuvo la meta de sacar adelante al niño.
El maestro Ram trabajó muy duro para sacar adelante a Ishaan, tuvo interés, paciencia y cariño hacia él. Se esforzó para de alguna u otra manera el pudiera afrontar su problema de dislexia.
* Ofrecer unpunto de vista desde la perspectiva de "Inclusión" en nuestro país. (Ubicar el problema en un marco normativo y teórico)
La inclusión, entendida desde un punto de vista social, tiene que ver con el trabajo que diferentes personas realizan a diario para asegurar que grandes sectores de la sociedad no queden por fuera de esta y entren entonces en una espiral de violencia, delincuencia y paupérrimascondiciones de vida. La inclusión social significa integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen, de su actividad, de su condición socio-económica o de su pensamiento.
Consulta: http://www.definicionabc.com/social/inclusion.php

Marco normativo
Ley general para la inclusión de las personas con discapacidad. | Marco teórico
Tony Booth y...