Estres Academico

ESTUDIO DEL ESTRÉS ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HISPANOAMERICANO CONDE ANSUREZ DE BOGOTÁ D.C.



Esteban José Dávila Rodríguez
Cristian Alejandro Buitrago Piñeros
GRADO: ONCE B



DIRECTORA
OLGA LUCÍA DÍAZ CUBILLO
CORDINADORA ACADEMICA
DEL COLEGIO HISPANOAMERICANO CONDE ANSUREZ




TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR EL TITULO DE BACHILLERCOLEGIO HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS E INVESTIGACIÓN
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
BOGOTÁ D.C. NOVIEMBRE 13 DEL 2009




ESTUDIO DEL ESTRÉS ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DEL COLEGIO HISPANOAMERICANO CONDE ANSUREZ DE BOGOTÁ D.C.



Esteban José Dávila Rodríguez
Cristian Alejandro Buitrago Piñeros
GRADO: ONCE B



DIRECTORA
OLGA LUCÍADÍAZ CUBILLO
CORDINADORA ACADEMICA
DEL COLEGIO HISPANOAMERICANO CONDE ANSUREZ




TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR EL TITULO DE BACHILLER




COLEGIO HISPANOAMERICANO CONDE ANSÚREZ
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS E INVESTIGACIÓN
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
BOGOTÁ D.C. NOVIEMBRE 13 DEL 2009




NOTA DE ACEPTACIÓN____________________________


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PRESIDENTE DEL JURADO


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JURADO


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JURADO


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BOGOTÁ D.C. NOVIEMBRE 13 DEL 2009






CONTENIDO



0) INTRODUCCION
1) ANTECEDENTES
2) PROBLEMA DEINVESTIGACION
2.1) Descripción del problema
2.2) Formulación del problema

2.2.1) Preguntas orientadoras

3) JUSTIFICACION

4) OBJETIVOS

4.1) General

4.2) Específicos

5) DISEÑO DE LA INVESTIGACION

5.1) Sujetos de la investigación

5.2) Referentes teóricos

5.3) Cronograma

5.4) Aspecto económico

6) MARCO TEORICO6.1) Estrés Académico
6.1.1) Estresores
6.1.2) Síntomas estrés
6.1.3) Afrontamiento
6.2) Rendimiento Académico
6.2.1) Alto y bajo rendimiento académico
6.3) Problemáticas personales
6.3.1) Problemas emocionales
6.3.2) Problemas de aprendizaje
6.4) Población
6.4.1) Núcleo familiar6.4.2) Situación económica
7) METODOLOGIA

7.1) Métodos, técnica e instrumentos

7.2) Población y muestra

8) RESULTADOS

9) ANALISIS DE RESULTADOS

10) CONCLUSIONES

11) RECOMENDACIONES

12) LISTA DE REFERENCIAS

ANEXOS





















































LISTA DE GRAFICAS








G1)División de la población
G2) Frecuencias de las sensaciones o experiencias relacionadas con
el estrés en el Grado Octavo
G3) Frecuencias de las sensaciones o experiencias relacionadas con
el estrés en el Grado Noveno
G4) Frecuencias de las sensaciones o experiencias relacionadas con
el estrés en el Grado Décimo
G5) Frecuencias de las sensaciones o experiencias relacionadas con
el estrés enresultados totales.
G6) Frecuencia con la que se presentan los síntomas de estrés en grado octavo.
G7) Frecuencia con la que se presentan los síntomas de estrés en
grado noveno
G8) Frecuencia con la que se presentan los síntomas de estrés en
grado décimo.
G9) Frecuencia con la que se presentan los síntomas de estrés en
cuanto a resultados totales.
G10) Tipo de pensamientos recurrentes en lanoche Grado Octavo.
G11) Tipo de pensamientos recurrentes en la noche Grado Noveno.
G12) Tipo de pensamientos recurrentes en la noche Grado Décimo.
G13) Tipo de pensamientos recurrentes en la noche en resultados
totales
G14) Factores que generan cansancio e influyen en el tiempo de las
personas del grado Octavo
G15) Factores que generan cansancio e influyen en el tiempo de las
personas del...