estres en los estudiantes de medicina
Páginas: 10 (2337 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2014
Facultad odontológica
Tema
El estrés en los estudiantes de medicina en la Universidad Pedro Henríquez Ureña.
Fecha
27 de octubre del año 2013
Antedecedentes
En el año 2007 el Colegio Oficial de Psicología de Andalucía occidental y la universidad de Sevilla Isabel María Martin monzón (1).realizo un estudio en Estrés académico en estudiantes universitarios.
En esteestudio participaron cuarenta estudiante voluntarios de la universidad de Sevilla matriculados en 4to curso de su carrera durante el año académico 2003-2004, los estudiantes pertenecieron a las facultades de: Psicología, Filología Hispanica, Filología inglesa y ciencias económicas sus edades estaban entre los 21 y 28 años de edad. Se elaboró un cuestionario para obtener información sobre lasvariables sociodemo-gráficas. La medida de la evaluación general de los distintos grupos de estudiantes consistió en la Escala de Apreciación del Estrés (EAE-G),(Fernández Seara, 1992).
El resultado de esta investigación. El resultado principal de esta investigación consiste en el aumento significativo del nivel de estrés en todas las carreras estudiadas, a excepción de la licenciatura de FilologíaInglesa. El carácter generalmente estresante de los exámenes responde a diversos motivos no incompatibles entre sí. En este estudio, se observa cómo en el período sin exámenes las diferentes muestras universitarias escasas de sobrecargo académico, no perciben ningún nivel de estrés. Sin embargo, durante el período mayor de estrés académico, todas las muestras analizadas coinciden en presentar undeterioro emocional superior a otros momentos del curso. En ese momento temporal, las cuatro muestras universitarias señalan principalmente entre los motivos que le generan estrés las siguientes variables de la escala EAE-G: “época de exámenes u oposiciones”(item nº 3), “exceso de trabajo” (itemnº 41), “excesiva responsabilidad laboral” (nº42) y “éxito o fracaso profesional” (nº47).Los datosempíricos al respecto resultan un poco complejos, y a pesar del aumento observado del nivel de estrés durante el período de exámenes, no resulta alarmante.(1)
En el año 2001 se realizo un estudio de Ansiedad y Estrés Académico en Estudiantes de Medicina Humana del Primer y Sexto Año en la Universidad Nacional Mayor (2) de San Marcos en Perú para Determinar el Estado de estrés, la ansiedad y que loproduce .y el Estrés Académico entre los estudiantes de Medicina Humana de primer y sexto año. Se hizo un Estudio analítico, Se encuestó a 98 estudiantes, 53 del primero y 45 del sexto año de la Facultad de Medicina – Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en junio y julio del 2000. Se usó el Inventario de Ansiedad Estado - Rasgo y el Inventario de Estrés Académico.
Se encuestó 98estudiantes, correspondiendo 53 al primero y 45 al sexto año. Se evaluó la prevalencia de AE y AR en sus respectivos niveles, encontrándose que la mayoría de la población presenta niveles moderados de ansiedad. Con respecto a la AE, un 64,2% de los alumnos del primer año y un 57,8% de alumnos del sexto año presentó un nivel moderado; en cuanto a la AR, 54,7% y 48,9% de los alumnos de primero y sexto año,respectivamente, presentaron niveles moderados. Lo más resaltante fue la existencia de un mayor porcentaje de alumnos del primer año (26,4%) con respecto a los alumnos del sexto año (8,9%) con un nivel de AE severa, lo mismo que se reflejó también en la AR, cuando se encontró que 20,8% de alumnos del primer año y 11,1% de alumnos del sexto año presentó un nivel alto.(2)
En enero-junio del 2011en la universidad de CES. Marco Antonio Pulido Rull, María Luisa Serrano Sánchez, Estefanía Valdés Cano, María Teresa Chávez Méndez, Pamela Hidalgo Montiel y Fernando Vera García (3) realizaron un estudio sobre Estrés académico en estudiantes universitarios. Para la metodología del estudio Participaron en el estudio 504 estudiantes, seleccionados aleatoriamente, de todas las licenciaturas...
Facultad odontológica
Tema
El estrés en los estudiantes de medicina en la Universidad Pedro Henríquez Ureña.
Fecha
27 de octubre del año 2013
Antedecedentes
En el año 2007 el Colegio Oficial de Psicología de Andalucía occidental y la universidad de Sevilla Isabel María Martin monzón (1).realizo un estudio en Estrés académico en estudiantes universitarios.
En esteestudio participaron cuarenta estudiante voluntarios de la universidad de Sevilla matriculados en 4to curso de su carrera durante el año académico 2003-2004, los estudiantes pertenecieron a las facultades de: Psicología, Filología Hispanica, Filología inglesa y ciencias económicas sus edades estaban entre los 21 y 28 años de edad. Se elaboró un cuestionario para obtener información sobre lasvariables sociodemo-gráficas. La medida de la evaluación general de los distintos grupos de estudiantes consistió en la Escala de Apreciación del Estrés (EAE-G),(Fernández Seara, 1992).
El resultado de esta investigación. El resultado principal de esta investigación consiste en el aumento significativo del nivel de estrés en todas las carreras estudiadas, a excepción de la licenciatura de FilologíaInglesa. El carácter generalmente estresante de los exámenes responde a diversos motivos no incompatibles entre sí. En este estudio, se observa cómo en el período sin exámenes las diferentes muestras universitarias escasas de sobrecargo académico, no perciben ningún nivel de estrés. Sin embargo, durante el período mayor de estrés académico, todas las muestras analizadas coinciden en presentar undeterioro emocional superior a otros momentos del curso. En ese momento temporal, las cuatro muestras universitarias señalan principalmente entre los motivos que le generan estrés las siguientes variables de la escala EAE-G: “época de exámenes u oposiciones”(item nº 3), “exceso de trabajo” (itemnº 41), “excesiva responsabilidad laboral” (nº42) y “éxito o fracaso profesional” (nº47).Los datosempíricos al respecto resultan un poco complejos, y a pesar del aumento observado del nivel de estrés durante el período de exámenes, no resulta alarmante.(1)
En el año 2001 se realizo un estudio de Ansiedad y Estrés Académico en Estudiantes de Medicina Humana del Primer y Sexto Año en la Universidad Nacional Mayor (2) de San Marcos en Perú para Determinar el Estado de estrés, la ansiedad y que loproduce .y el Estrés Académico entre los estudiantes de Medicina Humana de primer y sexto año. Se hizo un Estudio analítico, Se encuestó a 98 estudiantes, 53 del primero y 45 del sexto año de la Facultad de Medicina – Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en junio y julio del 2000. Se usó el Inventario de Ansiedad Estado - Rasgo y el Inventario de Estrés Académico.
Se encuestó 98estudiantes, correspondiendo 53 al primero y 45 al sexto año. Se evaluó la prevalencia de AE y AR en sus respectivos niveles, encontrándose que la mayoría de la población presenta niveles moderados de ansiedad. Con respecto a la AE, un 64,2% de los alumnos del primer año y un 57,8% de alumnos del sexto año presentó un nivel moderado; en cuanto a la AR, 54,7% y 48,9% de los alumnos de primero y sexto año,respectivamente, presentaron niveles moderados. Lo más resaltante fue la existencia de un mayor porcentaje de alumnos del primer año (26,4%) con respecto a los alumnos del sexto año (8,9%) con un nivel de AE severa, lo mismo que se reflejó también en la AR, cuando se encontró que 20,8% de alumnos del primer año y 11,1% de alumnos del sexto año presentó un nivel alto.(2)
En enero-junio del 2011en la universidad de CES. Marco Antonio Pulido Rull, María Luisa Serrano Sánchez, Estefanía Valdés Cano, María Teresa Chávez Méndez, Pamela Hidalgo Montiel y Fernando Vera García (3) realizaron un estudio sobre Estrés académico en estudiantes universitarios. Para la metodología del estudio Participaron en el estudio 504 estudiantes, seleccionados aleatoriamente, de todas las licenciaturas...
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