Estres en los profesores

República Bolivariana de Venezuela
Unidad Educativa Santa Marta
Ministerio del Poder popular para la Educación
Los Teques. Estado Miranda





EFECTOS DE LOS FACTORES GENERADOS DE ESTRÉS EN LOS PROFESORES DE LA U.E “SANTA MARTA” EN EL PERIODO ESCOLAR 2013-2014














INTRODUCCION

Si se observa el estrés desde un punto de vistapsicológico y social se puede apreciar que este en los últimos tiempos ha venido aumentando problema (emocional, físico y biológico), bien sea en el trabajo, en la calle, en los centros de estudio, etc. Esto ha venido produciendo muchos inconvenientes a la sociedad en general, causando enfermedades hasta el punto que pueda generar conflictos a nivel psicológico y produzca que el individuo que padece deeste problema, no logre integrarse con normalidad a la sociedad y pierda la tranquilidad que es indispensable para cada ser humano

Este problema se puede originar por diferentes factores, un primer grupo son los factores de carácter psicoemocional, que son aquellos que relacionados con las emociones. Un segundo, los físicos, tales como el hambre, el cansancio o el ruido extremo. Por último,están los desencadenantes de tipo biológico que tienen que ver con los excesos y defectos alimenticios









INDICE

CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Objetivos General
Objetivos específicos
Justificación
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes
Bases teóricas
Bases legales
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Tipo y diseño de la investigación
Población y muestraInstrumento
CAPITULO I

Según Isabel arimany, psicóloga y orientadora profesional afirma que la gran mayoría del personal docente de las instituciones cuando es afectado por esta enfermedad comienza a perder las expectativas y el interés, siente depresión, como uno de sus efectos más graves, agotamiento físico y mental y la relación con los alumnos se percibe como una confrontación
Por ellaes necesario destacar que los factores generados de estrés corresponden a una serie de eventualidades que afectan de manera directa e indirecta a las personas. En el marco de las referencias anteriores, es preciso destacar que el personal docente se ha visto perjudicada por actividades tales como: agotamiento físico y mental, dificultades de concentración, sensación que sucede en clase y en larelación con los alumno, que a su vez traen como consecuencia los siguientes aspectos a) Bajo rendimiento; b) Mala educación; c) desinterés por aprender

¿cuáles son los factores generados de estrés en los profesores de la U.E Santa Marta en el periodo 2013-2014?
¿Qué es el estrés?
¿existe estrés en los profesores de la U.E Santa Marta?
¿Cuáles son las causas y consecuencias del estrés enlos profesores de la U.E Santa Marta?
¿Cómo afecta el estrés en el buen vivir del ser humano
¿Cuáles son las actividades laborales que generan más estrés en los docentes?
¿Cuáles son las características del estrés laboral?

Objetivos de la investigación
General
Determinar los factores generados de estrés en los profesores de la U.E Santa Marta en el periodo escolar 2013-2014
EspecificoIndagar sobre la existencia del estrés en los profesores de la U.E Santa Marta
Establecer las causas y consecuencias del estrés en los profesores de la U.E Santa Marta
Investigar cómo afecta el estrés en el buen vivir del ser humano
Establecer cuáles son las actividades laborales que generan más estrés en los docentes
Describir que es el estrés
Deducir cuales son las características delestrés laboral
Justificación e importancia del estudio
Dentro del marco de la estabilidad social se considera necesario investigar acerca del estrés en los docentes de secundaria, ya que es conveniente conocer cada uno de los factores que influyen en dicho problema social, para crear conciencia entre la población venezolana
En la realización de la investigación de obtienen beneficios para la...