Estres en Madres de hijos con habilidades diferentes

UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
E.A.P. Psicología



PROYECTO DE INVESTIGACION
Diferencias en los niveles de Estrés entre madres con hijos de habilidades diferentes y madres con hijos regulares


ASESOR
Guisel Arteta

ALUMNAS
CÓRDOVA SONCCO, Rita.
ZELA MAMANI, Lidia.




Villa Chullunquiani, 07 de Octubre del 2013










DEDICATORIAEl siguiente trabajo va dedicado a nuestras familias
Que con su gran apoyo y contención
Han sabido acompañarme en esta hermosa etapa
De nuestras vidas.



















AGRADECIMIENTO
A Dios por la sabiduría y fuerzas que nos dio cada día al realizar este trabajo de investigación.
A la Psic. Gissel Arteta Sandoval por su gran dedicación en su labor de supervisora deproyecto de investigación y por todas las enseñanzas brindadas.
Al Centro Ann Sullivan del Perú CASP, por su buena predisposición y colaboración, para que se lleve a cabo este trabajo.









CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

1. Planteamiento del problema

a) Descripción de realidad problemática.

Durante mucho tiempo, las investigaciones han centrado la mirada en la persona conhabilidades diferentes también conocido como personas con discapacidad y sólo de una manera muy tangencial, en su familia; en el papel que debían jugar, no la familia, sino los padres, como una ayuda imprescindible para el desarrollo del hijo. Si los padres tenían problemas era una cuestión distinta. Lo importante era el hijo”. En el caso del autismo u otras patologías mentales la atención suelefocalizarse en qué consiste la enfermedad, cómo se origina, cuales son los signos y síntomas que presenta quien lo padece, y hasta incluso, cuáles podrían ser potenciales tratamientos psicológicos para lograr algún tipo de evolución o mejoramiento en la calidad de vida. En otras palabras, la persona con habilidades diferentes llamado también discapacidad, se ubicaba en un lugar principal y como únicobeneficiario, entendiendo que la atención prestada a la misma contribuía a la estabilidad y bienestar de todo el sistema familiar. (Núñez B. 2007).
En relación a la persona con discapacidad, La autora plantea en la Familia, que todos se deben prestar apoyos, y la misma forma y según se requiere a su vez, apoyo para su crecimiento, para el desarrollo de sus integrantes y para su equilibrio emocional;ya que la familia con un hijo con habilidades diferentes o discapacidad enfrenta un estrés crónico, como consecuencia de la gran demanda física, psíquica y económica de la situación; así como también proveniente de las dificultades originadas por las alteraciones sociales, comunicativas y de conducta que presentan sus hijos. A partir de esta situación tiene lugar lo que Lazarus denomina“Evaluación Cognitiva”; la persona analiza e interpreta con qué recursos personales le puede hacer frente a la situación estresante o temida; si la persona, en este caso los padres, llegar a poder hacer frente a la situación o si el elemento estresante cesa, la persona recupera su equilibrio. En este caso el estrés funciona como mecanismo natural al servicio del equilibrio u homeostasis, y es lo que sedenomina “eustrés”. Sin embargo, el estrés también se puede dar de otra manera; ya sea porque la persona no cuenta con los recursos necesarios para hacerle frente al elemento estresor o porque dicho elemento persiste en el tiempo, se da un estrés negativo, llamado “distrés”; aquí, los estímulos, ya sean internos o externos, impiden a la persona arribar a una respuesta acertada que le permita laadaptación; tal es así que distorsiona la capacidad de resolución de problemas, tendiendo a magnificarlos. Esto hace que, por lo general, la persona presente algún tipo de enfermedad pudiendo ser física o psicológica.
Teniendo en cuenta esta breve referencia acerca del estrés es que parece fundamental seguir indagando acerca de cuáles son los factores que hacen que una persona, en su rol de padre,...