Estres Infantil

JUSTIFICACIÓN

En la actualidad es muy frecuente observar a los ciudadanos en situaciones que denotan ansiedad, tensión y angustia debido a la cantidad de tráfico, incremento de vendedoresambulantes, la saturación de estímulos auditivos y visuales además de la delincuencia común; así mismo en el hogar, en el trabajo, en las escuelas y en los preescolares se encuentran objetos, situaciones,personas, conflictos, eventos que muchas veces quebrantan el estado emocional y si la situación es reiterada, hace que las personas se depriman, sean ansiosas, se enfermen, se sientan fatigados entremuchos otros estados emocionales.

Lo anterior en los últimos tiempos aumenta considerablemente y está presente hasta en las aulas de los niños de preescolar, así lo afirma José Buendía

El medioescolar puede suponer una fuente adicional de problemas y dificultades para el niño originando estrés, ya que plantea una serie de demandas que pueden subsumir bajo cuatro apartados generales:adaptarse a un entorno nuevo y extraño a la comodidad del hogar, la integración en el grupo de compañeros de la misma edad, las tareas académicas que ponen en juego la capacidad del niño y la autoridad delprofesor.

Por esta razón, se plantea la propuesta pedagógica “Herramientas lúdicas para disminuir los niveles de estrés en los niños y niñas de 5 y 6 años del grado transición del Colegio San FelipeNeri de la Ciudad de San Juan de Pasto” ya que es de vital importancia que el ser humano desde la primera infancia aprenda a controlar y manejar los niveles de estrés que están inmersos en su diariovivir; puesto que en la mayoría de las ocasiones las manifestaciones de estrés se ven ocasionadas por el ambiente escolar que muchas veces está cargado de eventos estresantes para los niños y niñascomo el exceso de tareas, la poca participación, la extensión de los horarios escolares, el marcado autoritarismo por parte del docente, las formas de interacción y comunicación entre maestros y niños,...