estres niños

Aunque en el campo de la psicología y aun en la calle el término ‘estrés’ ha alcanzado gran difusión
conviene acercarse científicamente al concepto. Con el vocablo ‘estrés’, derivado del inglésstress y
procedente de la física, nos referimos a la sobrecarga de tensión generada por situaciones agobiantes o
presiones intensas. También designa la reactividad psicofisiológica que se produce enel sujeto ante las
exigencias experimentadas.
Se considera a Hans Selye el pionero de la noción de estrés. Con la formulación del Síndrome
General de Adaptación (S.G.A.), Selye (1975) describióun proceso integrado por tres fases de adaptación del
organismo ante los estresores: 1) Fase de alarma: ante un estímulo estresante el organismo se activa, se
prepara para hacerle frente, 2) Fasede resistencia: el organismo continúa haciendo frente al estresor, 3)
Fase de agotamiento: dado que la resistencia es limitada, si el estrés continua o es intenso el organismo
puede enfermar.Los trabajos de Selye han rebasado el campo de la endocrinología y de la medicina, para
adentrarse igualmente en el terreno de la psicología. Aun cuando el estrés que más atención ha recibido porparte de la psicología científica es el laboral y, por tanto, el que acontece en los adultos, cada vez se estudia
más el estrés en la infancia. De hecho, la psicopatología de niños y adolescentes haincorporado el interés
por el estrés, pues reconoce que puede originar, mantener o agravar problemas de diversa índole.
Al hablar de estrés es conveniente distinguir entre un estrés positivo oeuestrés, esencial para la
vida, ya que permite enfrentarse a los desafíos cotidianos, y un estrés negativo o distrés, generador de
desgaste y que acrecienta la vulnerabilidad del sujeto a untrastorno de ansiedad o a un cuadro depresivo.
En este artículo, aunque hablemos de estrés, nos centraremos principalmente en el distrés en la
etapa infantil. Si bien este fenómeno ha existido siempre,...