Estres

Uno de los problemas más frecuentes que enfrenta los estudiantes adolescentes del país, de nuestra región y en especial del 4to grado de secundaria de la Institución Educativa Comercial Nº 39 “Gerardo Patiño López” es el bajo rendimiento académico y como este es influenciado por el nivel autoestima y el grado de resiliencia que tiene cada estudiante, en tal sentido hemos elaborado el presentetrabajo, cuyo propósito es de ofrecer a los maestros información importante sobre estos tres aspectos muy importante para poder mejorar de alguna forma el aprendizaje de nuestros estudiantes adolescentes. El contenido que presenta el presente trabajo está organizado en seis capítulos, que son el primero Problema de Investigación, el segundo Marco Teórico, el tercero Marco Metodológico, el cuartoResultados, el quinto Conclusiones y sugerencias y el sexto Referencias Bibliográficas. Esperamos que el contenido sea de gran beneficio para los maestros que redunden positivamente en éxitos personales y profesionales.

INDICE
RESUMEN
El presente estudio tiene como objetivo establecer la relación que existe entre el nivel de autoestima y el grado de resiliencia con el rendimiento académico delos alumnos del 4to grado de secundaria de la I.E. Comercial Nº 39 “Gerardo Patiño López” del distrito de Chaupimarca de la ciudad de Cerro de Pasco, así mismo se hizo uso el uso de la construcción del marco teórico desde una perspectiva teórica propia sobre el análisis a profundidad de las variables en estudio con la finalidad de conocer sus dimensiones y constructos de las diversas concepcionesteóricas.
Cabe mencionar que se utilizo el método Correlacional con la finalidad de recabar opiniones y respuestas amplias con el instrumento de la encuesta con la finalidad de interpretar y comprender como es la característica propia de este tipo de investigación, para ello se tomo en cuenta como muestra de trabajo a los alumnos del 4to grado de secundaria de la institución antes mencionada.
Losresultados fueron plasmados en cuadros estadísticos con la intención de arribar a conclusiones que determinan la relación que existen entre el nivel de autoestima, y el grado de resiliencia en el rendimiento académico de los estudiantes.

INTRODUCCION
En la actualidad hablar de autoestima surge desde el nacimiento y se caracteriza por una toma de conciencia de factores internos y externos que serelacionan con procesos fisiológicos, valores y filosofía personal de vida, en cambio la resiliencia es la capacidad de un individuo de reaccionar y recuperarse ante adversidades, que implica un conjunto de cualidades que fomentan un proceso de adaptación exitosa y transformación a pesar de los riesgos y la adversidad. Y la influencia que tienen estos factores en el rendimiento académico de losestudiantes, ya que existen jóvenes con características de estima personal y reacciones frente a los problemas de la vida que no siempre logran obtener buenas calificaciones en su rendimiento académico.
En términos generales, por consiguiente un estudiante con alta autoestima es aquel que conoce sus fortalezas y debilidades, así como la de un estudiante con baja autoestima muy pocas veces logradesarrollar sus capacidades en su aprendizaje académico. En cambio se asegura que las personal con un alto grado de resiliciencia y alto nivel de autoestima crecen y logran afrontar con firmeza los problemas que atraviesan en la sociedad.
Un estudiante al sentirse seguro de si mismo logra desarrollar aun mas su personalidad porque su nivel de autoestima es alto y su grado de resiliencia es altotambién y por ende tendrá un alto rendimiento académico. En cambio un estudiante inseguro, temeroso nunca logra crecer por la falta de confianza y seguridad de si mismo y por su temor al fracaso por lo consiguiente su nivel de autoestima es bajo y su grado de resiliencia también lo que conlleva a un bajo rendimiento académico.
En tal sentido la investigación presenta la siguiente estructura:...