Estres
Páginas: 3 (677 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2011
Tema:
El estrés. como afecta en el rendimiento academico? en los estudiantes del 4°sem. de la uap
Objetivos:
Objetivos generales:
Conocer el grado de estrés generado en los alumnos quecursan la Unidad academica de psicologia
Generar conocimiento en los alumnos para disminuir el grado de estrés en alumnos que cursan la Unidad academica de psicologia.
Objetivos específicos:Identificar el grado de patologías psicológicas generadas en un cuadro de estrés.
Determinar criterios de evaluación psicopedagógicas para el apoyo al alumno que cursa la uap
Marco teórico
El estrés esla respuesta del cuerpo a condiciones que perturban el equilibrio emocional y se da cuando las exigencias de la vida diaria superan los recursos con los que se cuenta para resolverlas. Aunque eltermino estrés se usa con frecuencia, a menudo no se define con precisión. Algunos lo usan para referirse a una cualidad de un estimulo externo, otros para referirse a una respuesta a un estimulo y otrosmas creen que resulta de una interacción entre estimulo y respuesta. Los psicólogos de la salud más contemporáneos adoptan este tercer punto de vista interaccionista; esto es, ven la tensión como unproceso que comprende un suceso ambiental, como lo parecía el individuo. Las diversas respuestas del organismo y las revaluaciones que ocurren como resultado de estas respuestas y cambios en el factorproductor de estrés. Los niños empiezan a sentir estrés desde muy temprana edad y son más vulnerables que los adultos porque aún no han aprendido maneras efectivas de lidiar con las situacionesestresantes.
La actitud hacia la escuela es una de las causas principales de estrés. Esta institución representa un lugar distante del hogar en donde la persona experimenta algunos de sus mayores retos,éxitos, miedos, fracasos y momentos vergonzosos. El nivel de estrés está influido por la presión, expectativas y exigencias de la familia y los maestros, sobre todo de los padres, así como la...
El estrés. como afecta en el rendimiento academico? en los estudiantes del 4°sem. de la uap
Objetivos:
Objetivos generales:
Conocer el grado de estrés generado en los alumnos quecursan la Unidad academica de psicologia
Generar conocimiento en los alumnos para disminuir el grado de estrés en alumnos que cursan la Unidad academica de psicologia.
Objetivos específicos:Identificar el grado de patologías psicológicas generadas en un cuadro de estrés.
Determinar criterios de evaluación psicopedagógicas para el apoyo al alumno que cursa la uap
Marco teórico
El estrés esla respuesta del cuerpo a condiciones que perturban el equilibrio emocional y se da cuando las exigencias de la vida diaria superan los recursos con los que se cuenta para resolverlas. Aunque eltermino estrés se usa con frecuencia, a menudo no se define con precisión. Algunos lo usan para referirse a una cualidad de un estimulo externo, otros para referirse a una respuesta a un estimulo y otrosmas creen que resulta de una interacción entre estimulo y respuesta. Los psicólogos de la salud más contemporáneos adoptan este tercer punto de vista interaccionista; esto es, ven la tensión como unproceso que comprende un suceso ambiental, como lo parecía el individuo. Las diversas respuestas del organismo y las revaluaciones que ocurren como resultado de estas respuestas y cambios en el factorproductor de estrés. Los niños empiezan a sentir estrés desde muy temprana edad y son más vulnerables que los adultos porque aún no han aprendido maneras efectivas de lidiar con las situacionesestresantes.
La actitud hacia la escuela es una de las causas principales de estrés. Esta institución representa un lugar distante del hogar en donde la persona experimenta algunos de sus mayores retos,éxitos, miedos, fracasos y momentos vergonzosos. El nivel de estrés está influido por la presión, expectativas y exigencias de la familia y los maestros, sobre todo de los padres, así como la...
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