Estres
Páginas: 20 (4970 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2012
TEMA
Influencia del estrés académico en los estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias Médicas del Centro Universitario Metropolitano –CUM- de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Julio – Septiembre 2011.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El estrés académico es un fenómeno que tiene como finalidad poder adaptar al organismo ante algunos hechos que suceden durante la vidaacadémica, los cuales puede actuar en un alumno universitario en forma positiva o negativa.
Actualmente, es una problemática a la que se está prestando una atención creciente. Sin embargo, no recibe la suficiente atención en el ámbito de la investigación, por lo que se pretende indagar la influencia que éste ejerce sobre los estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias Médicas delCentro Universitario Metropolitano –CUM- de la Universidad de San Carlos de Guatemala, determinando qué factores socioeconómicos, sociodemográficos y psicoeducativos influyen de manera significativa en el estrés académico.
PREGUNTAS SECUNDARIAS
* ¿Determinar la frecuencia de stress estudiantes de del primer año de medicina de la USAC?
* ¿Cuáles son factores sociodemograficosrelacionados el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina de la USAC?
* ¿Cuáles son factores psicoeducativos relacionados el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina de la USAC?
* ¿Cuáles son factores socioeconomicos relacionados el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina dela USAC?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
* Determinar cómo influye el estrés académico en los estudiantes de primer ingreso de medicina del Centro Universitario Metropolitano –CUM- de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Julio – Septiembre 2011.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Determinar la frecuencia estudiantes que sufren de estrés que cursan delprimer año de Medicina en la USAC.
* Determinar los factores sociodemográficos relacionados con el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de Medicina de la USAC.
* Determinar los factores psicoeducativos relacionados con el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina de la USAC.
* Determinar los factoressocioeconómicos relacionados con el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina de la USAC.
JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo tiene como propósito identificar los niveles de estrés académico de los estudiantes universitarios para establecer las causas y consecuencias de dicho fenómeno psicobiosocial, proporcionando la información adecuada para que los estudiantesaprendan a manejar los niveles de estrés por los que se ven afectados, adquiriendo así una vida equilibrada; que conlleva a la disminución del riesgo de sufrir enfermedades cardíacas, adicciones, trastornos psicológicos y alimenticios. Así también, contribuirá a la adecuada distribución del tiempo y el buen rendimiento académico.
Esta investigación no beneficiará únicamente a los estudiantes deprimer ingreso de la Faculta de Ciencias Médicas, sino también a los estudiantes universitarios en general y a los catedráticos para establecer límites en los cuales trabajar con los estudiantes.
MARCO TEÓRICO
Estrés
Viene del inglés, "stress", ser refiere a toda demanda física o psicológica fuera de lo habitual y bajo presión que se le haga al organismo, provocándole un estado ansioso.En la mayor parte de los casos, el estrés aparece debido a las grandes demandas que se le imponen al organismo.
La definición del término estrés ha sido muy controvertida desde el momento en que se importó para la psicología por parte del fisiólogo canadiense Selye en 1956. El estrés ha sido entendido como reacción o respuesta del individuo (cambios fisiológicos, reacciones emocionales,...
Influencia del estrés académico en los estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias Médicas del Centro Universitario Metropolitano –CUM- de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Julio – Septiembre 2011.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El estrés académico es un fenómeno que tiene como finalidad poder adaptar al organismo ante algunos hechos que suceden durante la vidaacadémica, los cuales puede actuar en un alumno universitario en forma positiva o negativa.
Actualmente, es una problemática a la que se está prestando una atención creciente. Sin embargo, no recibe la suficiente atención en el ámbito de la investigación, por lo que se pretende indagar la influencia que éste ejerce sobre los estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias Médicas delCentro Universitario Metropolitano –CUM- de la Universidad de San Carlos de Guatemala, determinando qué factores socioeconómicos, sociodemográficos y psicoeducativos influyen de manera significativa en el estrés académico.
PREGUNTAS SECUNDARIAS
* ¿Determinar la frecuencia de stress estudiantes de del primer año de medicina de la USAC?
* ¿Cuáles son factores sociodemograficosrelacionados el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina de la USAC?
* ¿Cuáles son factores psicoeducativos relacionados el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina de la USAC?
* ¿Cuáles son factores socioeconomicos relacionados el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina dela USAC?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
* Determinar cómo influye el estrés académico en los estudiantes de primer ingreso de medicina del Centro Universitario Metropolitano –CUM- de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Julio – Septiembre 2011.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Determinar la frecuencia estudiantes que sufren de estrés que cursan delprimer año de Medicina en la USAC.
* Determinar los factores sociodemográficos relacionados con el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de Medicina de la USAC.
* Determinar los factores psicoeducativos relacionados con el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina de la USAC.
* Determinar los factoressocioeconómicos relacionados con el stress y el rendimiento académico de los estudiantes de del primer año de medicina de la USAC.
JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo tiene como propósito identificar los niveles de estrés académico de los estudiantes universitarios para establecer las causas y consecuencias de dicho fenómeno psicobiosocial, proporcionando la información adecuada para que los estudiantesaprendan a manejar los niveles de estrés por los que se ven afectados, adquiriendo así una vida equilibrada; que conlleva a la disminución del riesgo de sufrir enfermedades cardíacas, adicciones, trastornos psicológicos y alimenticios. Así también, contribuirá a la adecuada distribución del tiempo y el buen rendimiento académico.
Esta investigación no beneficiará únicamente a los estudiantes deprimer ingreso de la Faculta de Ciencias Médicas, sino también a los estudiantes universitarios en general y a los catedráticos para establecer límites en los cuales trabajar con los estudiantes.
MARCO TEÓRICO
Estrés
Viene del inglés, "stress", ser refiere a toda demanda física o psicológica fuera de lo habitual y bajo presión que se le haga al organismo, provocándole un estado ansioso.En la mayor parte de los casos, el estrés aparece debido a las grandes demandas que se le imponen al organismo.
La definición del término estrés ha sido muy controvertida desde el momento en que se importó para la psicología por parte del fisiólogo canadiense Selye en 1956. El estrés ha sido entendido como reacción o respuesta del individuo (cambios fisiológicos, reacciones emocionales,...
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