ESTRES

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOCOMPETENCIA: Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo.
Formulaexplicaciones a cerca de los fenómenos naturales que puede observar, y de las características de los seres vivos y de los elementos del medio.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: FLOTACION
• Se le pedirá a losalumnos que traigan algunos de los siguientes objetos: piedra, corcholata, taparrosca, papel, limón, manzana, madera, cerillo, hojas (secas y verdes), regla, plástico, metal, aluminio, algodón, etc.
• Seles preguntará que conocer respecto a la flotación, se escribirán frases relevantes en el pizarrón.
• En equipos, determinarán que objetos creen que floten, y cuáles no.
• Se buscará en la escuelaobjetos diferentes a los que trajeron para complementar el material.
• Se les dará a cada equipo una tinaja con agua, y se les explicará que pongan primero los objetos que dijeron / piensan que sehunden, observar los resultados. Posteriormente los objetos que pensaron que flotan, observar los resultados.
• De manera grupal, recolectar las ideas principales de los niños, y a partir de éstas,tratar de obtener una definición / conclusión.
• Partir de lo anterior para explicar la flotación desde el punto de vista físico, dar ejemplos y retomar los comentarios de los niños.CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO. tangram
COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
Construye sistemas de referencia en relación con laubicación espacial.
SITUACIÓN DIDÁCTICA:
• Sentar a los niños de manera individual, y con la vista al frente.
• Se les dará a cada alumno un tangram para que se familiaricen con él.
• Se les preguntarácuántas figuras tienen, y si conocen el nombre de las mismas, o cómo las identifican.
• Se les dará una hoja con una figura y sus trazos a cada alumnos, para que los intente hacer con su tangram....