ESTRES

 UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE PEDAGOGIA
REGION POZA RICA- TUXPAN

EXPERIENCIA EDUCATIVA:
Metodología de la Investigación cualitativa

CATEDRÁTICO:
Alejandro Vera Pedroza

TEMA:
Factores que generan posibles fuentes de estrés en el ámbito educativo de los estudiantes de la facultad de pedagogía de la región poza rica.

ALUMNO:
Carlos Alfredo GarcíaCruz.



FACTORES QUE GENERAN POSIBLES FUENTES DE ESTRÉS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE PEDAGOGÍA DE LA REGIÓN POZA- RICA.

RESUMEN
La presente investigación analiza y diagnostica los factores estresantes en el ámbito educativo. De igual manera las posibles fuentes de estrés que alarman al estudiante cuando se encuentra en proceso de aprendizaje.Para obtener la mayor información de los estudiantes escogidos aleatoriamente se implemento el uso de un cuestionario el cual consta de 10 preguntas las cuales se relacionan de manera directa con el tema acerca de los niveles de estrés y los factores que conllevan en el ámbito educativo. El estrés, tiene distintas repercusiones en la vida de la personay afecta muchas veces su salud física y emocional, lo cual repercute a su vez en el área su existencia, tales como las relaciones interpersonales, el rendimiento escolar y la vida familiar del estudiante.
Palabras clave: factores estresantes, ámbito educativo, estudiante

ABSTRACT
The present research analyzes and diagnoses stressors in education. Similarly potential sources of stress thatalarmed when the student is in the learning process.
For more information of the randomly selected students was implemented using a questionnaire which consists of 10 questions which relate directly to the topic about stress levels and factors involving in education. Stress has different impacts on the person's life and often affects their physical and emotional health, which in turn affectstheir existence in the area, such as interpersonal relationships, school performance and family life of the student.
Keywords: stressors, educational level, student





INTRODUCCIÓN
La presente investigación tiene como principal objetivo la búsqueda, el análisis y el diagnostico de factores estresantes (estresores) en el ámbito educativo de la institución de la universidad veracruzana,facultad de pedagogía, zona poza- rica. Se trata de determinar acerca de los factores que las personas (alumnos) identifican como estresantes dentro del ámbito de una institución educativa en la que elaboran dicha información a los efectos de detectar problemas relacionados con el estrés educativo.
Se consideran los factores del estrés educativo en los alumnos que estudian en la universidadveracruzana, facultad de pedagogía, región poza rica, ya que se tiene de gran importancia las relaciones interpersonales en el ámbito educativo así como el desempeño escolar que presentan los alumnos de dicha facultad.
De igual manera se manifiestan los factores educativos simplificados con un contexto critico relacionado con las posibles fuentes de estrés que alarman al estudiante cuando se encuentraen proceso de aprendizaje para esto es, referido los medios que causan las fuentes del estrés y los síntomas o manifestaciones que el alumno presenta ante dicha eventualidad.
Por lo tanto la siguiente investigación fue colaborada a través del apoyo de una técnica de estudio mediante la aplicación de la investigación acción participativa, contribuyendo con la implementación de un instrumentoaplicado a 10 alumnos de la facultad de pedagogía de la región poza rica, escogidos de manera aleatoria.











METODO
El presente trabajo se realizo de corte cualitativo, utilizando la técnica de investigación acción participativa, la cual apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de...