estres

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la Realidad Problemática
En todo el mundo hay una preocupación por el estrés, especialmente del estrés infantil, así mismo seentiende que es un conjunto de reacciones, tanto a nivel biológico como psicológico que se producen por ciertas situaciones que el niño no puede controlar, alterando su equilibrio general. La investigacióntiene como finalidad demostrar que la presencia de estrés infantil influye de manera significativa en la prevalencia del bajo rendimiento escolar. La infancia es un período que se caracteriza porcambios, adaptaciones; los niños deben hacer frente a esas nuevas situaciones para poder superar las transiciones de una etapa a otra; y son precisamente esos factores o situaciones que producen ansiedady tensión, llevándolos a comportarse de una manera distinta a la acostumbrada.

manifestación psíquicas, físicas, conductuales del estrés si se relaciona significativamente con el bajo rendimientoacadémico.
2.1.3 Tesis Internacionales

Pachuca, H. (2006) El estrés como una causa del bajo aprovechamiento escolar en la Institución Educativa “Maestros de México”. Universidad Autónoma delEstado de Hidalgo – Mexico.
Los cambios por los que atraviesa el niño como son físicos, sociales y psicológicos van relacionados con el estrés, por tales cambios los adolescentes se muestras alegres yconformes con los que viven ya sea dentro de la escuela o en el lugar que se desenvuelven y en otros momentos se sienten inseguros, agresivos, inconformes, no saben aun si desean tomar decisiones comoniños o como adultos.
En ambos escenarios se presentan una serie de situaciones estresantes en especial, con respecto a lo escolar debido a que los adolescentes tienen que realizar trabajos, exponertemas, exámenes, etc. Con lo anterior y los resultados obtenidos en la encuesta efectivamente las tareas escolares han influido en el rendimiento del niño.
Paredes. R. (2004) El estrés Infantil en la...