Estres

a


coleccionable
Cuaderno de SEGURIDAD
y Salud Laboral
[1]EL ESTRÉS


EN LA ENSEÑANZA

Uno de los colectivos que se encuentran más expuestos al estrés, es el de la enseñanza. De los múltiples estudios realizados al personal docente, la mayo- ría de ellos considera que constituye uno de los principales problemas de salud.
Es necesario,tomar conciencia de la importancia de los riesgos psicosociales y sus consecuencias, debiendo implicar a toda la comunidad educativa en la búsqueda de soluciones del problema planteado.


Para la mayor parte del profesorado, el principal riesgo para su salud es el psicológico, en cuanto a los problemas de salud que presentan con más fre- cuencia se encuentran los problemas deespalda y en segundo lugar el estrés; aunque estudiando la progresión que esta enfermedad ha tenido en los últimos años, está punto de convertirse en el primer problema de salud laboral en nuestro país.
Con los datos de los que se disponen actualmen- te, extraídos de los partes de baja, se puede afirmar, que las patologías de origen psicosocial, son las que mayor número de días de bajacausan. En algunas Comunidades Autónomas no se dispone de datos, mientras que en otras, existe un mutismo absoluto
en lo que se refiere a aportar información, siendo generalizada la falta de homogeneidad en la clasifi- cación de las enfermedades, dificultando con ello la realización de estudios sobre las enfermedades pro- fesionales.
Destacar también, que en lospartes de baja con frecuencia se encubren patologías de origen psico-
social, bajo otros diagnósticos, referidos a algún sínto- ma somático, preferentemente al sistema osteomuscu- lar, al digestivo o a síntomas generales. Por lo que las cifras reales son más altas que las que se declaran en los partes de baja.



I


[2]
CAÚSAS DELESTRÉS
Y SUS CONSECUENCIAS
EN LOS DOCENTES

Los principales factores de riesgo cau- santes de estrés en los docentes son de tres tipos: psicosociales, organizativos y ergonómicos.

ASPECTOS PSICOSOCIALES


Entre los aspectos psicosociales que son causa de estrés en el profesorado podemos resaltar:

- La Problemática Social: Pérdida de valores, proble- mas derivados de alumnosprocedentes de familias desectruturadas.

- Las Relaciones con las familias: se reclama por
parte del profesorado más apoyo e implicación, con- sidera que algunas familias delegan la educación de sus hijos en el centro docente.

- La patente sensación de soledad, y falta de apoyo y consideración por parte de la Administración que tiene el profesor.

- La falta de motivación de los alumnos, losproble- mas de disciplina, conflictividad y heterogeneidad dentro de las aulas.

- La composición del alumnado: El proceso de inte- gración a partir de la LOGSE, ha derivado en una transformación de la composición del alumnado. Se han incorporado al sistema educativo alumnos del


































II


[3]CAÙSAS DEL ESTRÉS Y SUS CONSECUENCIAS EN LOS DOCENTES (2)
























tramo 14-16 que antes se quedaban en sus casas.
Este proceso de integración ha provocado en el docente una situación de inadaptación, al no poder hacer frente a las diferentes necesidades que le plantean estos alumnos.

- Para los alumnos con necesidades educativasespeciales, el docente carece de los medios y cono- cimientos que le permitan cubrir las necesidades de estos colectivos, lo que le genera un sentimiento de frustración y estrés.
Merece especial mención el colectivo de alumnos de integración con problemas de comportamiento,
en cuyo caso hay que añadir, al sentimiento de frus- tración, situaciones de conflicto que en ciertos casos el docente no...