Estress Academico

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

NOMBRE DEL ALUMNO: MARIO JAEN RAMIREZ CASTILLO

NOMBRE DE LA MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

NOMBRE DEL PROFESOR: JUAN BALDEMAR GARZA VILLEGAS

PROYECTO FINAL

Introducción:

¿Qué queremos investigar?
Queremos investigar la relación existente entre el estrés académico y el grado de depresión en los alumnos de la carrera deciencia política con acentuación en gestión pública y desarrollo municipal.

¿Por qué realizar esta investigación?
Las grandes tasas de desempleo actuales, las crisis financieras en los bloques político-económicos mundiales, la poca estabilidad económica de la clase media a la cual la mayoría de los universitarios pertenecemos, las grandes desigualdades en materia de repartición de riqueza quevivimos los mexicanos, la guerra contra el narcotráfico que ha cobrado la vida de más de 60000 mexicanos, y pone en riesgo nuestra seguridad como ciudadanos, las elecciones federales del año 2012, son factores que afectan en la salud mental de muchos universitarios, entre los cuales me incluyo, De ahí nace la idea de llevar a cabo esta investigación, con la esperanza que algún dato de los que aquí semencionan sirvan para dar tranquilidad e información a los estudiantes que como mi persona, están preocupados por su futuro, y por las oportunidades que este les muestra, en esta conoceremos diferentes estados de depresión y estrés académico que algunos compañeros estudiantes de diferentes carreras sienten respecto a sus responsabilidades como estudiantes.
¿Qué espero de esta investigación?
Laintención del siguiente estudio es conocer un poco más de las causas generadoras de estrés en los estudiantes de esta carrera, así como hacer de este estudio una herramienta para posibles políticas de cambio en materia administrativa dentro de la facultad de ciencias políticas y administración pública de la universidad autónoma de nuevo león.

ESTRÉS ACADEMICO Y SU RELACION CON EL ESTADO DEANIMO EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRACION PÚBLICA

Propósito:
Conocer las principales causas generadoras, de estrés académico entre los alumnos de la carrera en ciencias políticas, gestión pública y desarrollo municipal dentro de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Publica de la Universidad Autónoma de León, y efectuar una prueba sondeando elestado de ánimo de estos estudiantes.

Preguntas de investigación:
¿Qué es el estrés académico?
¿Cómo se genera y qué efectos tiene en la población estudiantil?
¿Qué métodos nos ayudan a medir el estado anímico de los estudiantes y el estrés académico?
¿Cuál es en términos generales el estado de ánimo y de estrés académico que sienten los estudiantes de la carrera de ciencias políticas yadministración pública de la UANL?
¿Qué causas son las posibles generadoras (causas) de estrés entre los alumnos de esta carrera?
¿Estas causas cuentan con factores que podemos manipular, para tener un promedio más sano en cuanto a la salud mental de los alumnos?
¿Qué actividades dentro del aula de clases son las que más generan estrés académico?

Objetivo General:
Delimitar e identificar lasactividades que el alumno dentro del aula de clases considera generadoras de estrés académico, así como en una investigación general, examinar el estado de ánimo de los alumnos dentro de la carrera de ciencias políticas gestión y desarrollo municipal de la UANL.

Objetivos Específicos:
Plantear opciones para que el alumno respondiendo un cuestionario atravesó de la escala de Likert, sea capazde mencionar que actividades considera más estresantes dentro de un aula de clases, y bajo el mismo método conocer su estado de ánimo.
Limitaciones y supuestos:
1. Numero de encuestas
2. Tiempo necesario para completar cada encuesta
3. Preguntas efectivas para lograr el resultado esperado en la investigación
4. Disponibilidad de los alumnos de la carrera de ciencias políticas, gestión y...