Estretegias gobales de mejora escolar
Páginas: 3 (639 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2015
ESTRETEGIAS GOBALES DE MEJORA ESCOLAR
Prioridad diagnostico
El colectivo docentes del Jardin de niños #escuela Bari y de Valores” después de haber analizado lassituaciones de la escuela decidioponer en marchaactividades para la convivenciasana, el motivo de esta prioridad es para uqe atraves de diversasactividades la directora tecnica, docentes, alumnos y padres de familia se involucren deforma dimanica para promover el respeto y atencion de conflictos. Asi como tambien la integracion de todos debido aque es inicio de ciclo y nos estamos conociendo.
Ambitos de gestion
Entre maestrosEl colectivo docentes organiza la actividad “aprendiendo a conocernos” el cual tiene el objetivo de quecada niño genere empatiaconsus compañeros y educadoras y des esta manera se de unaconvivenciasana en la escuela, de igual manera se exponenactividades para trabajar con padres de familia y entre maestros; todas las actividades encaminadas al desarrollo de empatia, acertividad y confianza delos alumnos.
Una vrzacordadas las actividades el colectivo docente hace su calendasrio de actividades y analisis de estas.
En el salon de clases
El dia 24 de agosto las docentes y directivodesarrollaran laprimera actividad:
1. La papa caliente- todos lo alumnos se sentaranen circulo y la docente les comentara que van a jugar el juego de la papa caliente y los cuestiuonara sobre ¿conocenel juego? ¿les gusta? Y al termono de las respuesta la docente explicara de lo quese trata este jyego de ir pasando lapelota y al que le se quede con esta la final de la cancion tendra entes caso quedecir su nombre y edad y gustos. Para concluir esta actividad la docente repetira los nombres de los alumnos y algunos de sus gustos aasi como tambien cuestionara a los niños los nombres de susamigos.
2. Las siguente actividad se denomina “Conociendo la escuela”- esta actividad se realizara el primer dia de calses en el que cada maestra alfrente de grupo realizara un recorrido por toda...
Prioridad diagnostico
El colectivo docentes del Jardin de niños #escuela Bari y de Valores” después de haber analizado lassituaciones de la escuela decidioponer en marchaactividades para la convivenciasana, el motivo de esta prioridad es para uqe atraves de diversasactividades la directora tecnica, docentes, alumnos y padres de familia se involucren deforma dimanica para promover el respeto y atencion de conflictos. Asi como tambien la integracion de todos debido aque es inicio de ciclo y nos estamos conociendo.
Ambitos de gestion
Entre maestrosEl colectivo docentes organiza la actividad “aprendiendo a conocernos” el cual tiene el objetivo de quecada niño genere empatiaconsus compañeros y educadoras y des esta manera se de unaconvivenciasana en la escuela, de igual manera se exponenactividades para trabajar con padres de familia y entre maestros; todas las actividades encaminadas al desarrollo de empatia, acertividad y confianza delos alumnos.
Una vrzacordadas las actividades el colectivo docente hace su calendasrio de actividades y analisis de estas.
En el salon de clases
El dia 24 de agosto las docentes y directivodesarrollaran laprimera actividad:
1. La papa caliente- todos lo alumnos se sentaranen circulo y la docente les comentara que van a jugar el juego de la papa caliente y los cuestiuonara sobre ¿conocenel juego? ¿les gusta? Y al termono de las respuesta la docente explicara de lo quese trata este jyego de ir pasando lapelota y al que le se quede con esta la final de la cancion tendra entes caso quedecir su nombre y edad y gustos. Para concluir esta actividad la docente repetira los nombres de los alumnos y algunos de sus gustos aasi como tambien cuestionara a los niños los nombres de susamigos.
2. Las siguente actividad se denomina “Conociendo la escuela”- esta actividad se realizara el primer dia de calses en el que cada maestra alfrente de grupo realizara un recorrido por toda...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.