Estrtetegias innovadoras

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
SABANA DE MENDOZA
MUNICIPIO SUCRE
ESTADO TRUJILLO

ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA MEJORAR LAS MATEMÁTICAS

AUTOR

ROLANDO IDROBO LINARES
TUTOR: LCDA. BELKIS GUDIÑO

Sabana de Mendoza;Julio de 2010
Agradecimiento
A Dios todopoderoso por darnos la sabiduría y dador de vida, sin su voluntad y ayuda nada es posible, es el ejemplo de inspiración, para todas aquellas personas que en este mundo tienen fortalezas y la voluntad de tenderle su mano amiga a los necesitados de amistad, cariño, amor, comprensión, respeto y tolerancia.
Mis más sinceras palabras de agradecimiento vandirigidas a las siguientes personas que de una ultra forma colaboraron en el desarrollo de este proyecto.
A la tutora académica Lcda. Belkis Gudiño por la confianza depositada por habernos aportado sus conocimientos y dedicarnos todo este tiempo.
Al personal docente, directivo y obrero de la Escuela Concentrada Nacional el Toro por su colaboración en cuanto al interés demostrado en la participación deeste trabajo.
A los alumnos y alumnas que participaron con entusiasmo en las actividades realizadas.
"Gracias"

Dedicatoria
A mi padre Víctor aunque no esté conmigo pero de donde se encuentre esto es seguro que siempre será mi guía. Que Dios te bendiga.
A mi madre por estar siempre apoyándome con sus halagos y bendiciones gracias.
A mi esposa Lucibel por su apoyo incondicional y paciencia,por darme la fuerza de seguir adelante. Te quiero mucho.
A mi hija lo más preciado que me ha pasado la vida y lo que me impulsa a seguir adelante de un sueño que comenzó y que algún día alcanzare. Te quiero mucho.
A mis hermanos Vitaliano, Antonio, Enrique, Alfredo, Rafael, José, Roberto y Rosa por darme la felicidad de tenerlos a todos y que me han entusiasmado a seguir adelante para lograr lasmetas gracias hermanos que Dios los bendiga.
A mis amigos Gustavo, Henry, Nerio, Jorgeliana, Miriam, Luzderlis, Nilda Lilie, Leida, Teresa, Yobani, Roger por estar compartiendo en los momentos difíciles de mi carrera y por darme el apoyo incondicional. Gracias.
A mis suegros Gerardo y Isabel por apoyarme siempre es mis decisiones y darme fortalezas para poder seguir adelante en mis estudios yalcanzar la meta. Que Dios los bendiga.
Gracias a todos…

Índice General
| Pág. |
Agradecimiento…………………………………………………………. | ii |
Dedicatoria……………………………………………………………….. | iii |
Índice de Tablas…………………………………………………………. | v |
Introducción……………………………………………………………… | 6 |
Diagnóstico de la Situación del Problema…………………… | 8 |
Identificación del Problemas Socio-Pedagógico…………… | 15 |Fundamentación Teórica del Problemas Socio-Pedagógico……………………………………………………….. | 16 |
Planeación de las Acciones para Resolver el Problema Socio-Pedagógico Identificado………………………………… | 25 |
Objetivo General………………………………………………….. | 25 |
Objetivos Específicos……………………………………………. | 26 |
Plan de Trabajo…………………………………………………… | 26 |
ANEXOS………………………………………………………………….. | 28 |BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….. | 39 |

Índice de Tablas
Cuadro | | Pág. |
1 | MODELO PARA ANÁLISIS DE COYUNTURA SOCIOEDUCATIVA................................................................. | |
2 | MODELO PARA JERARQUIZAR EL PROBLEMA (CONTEXTO FAMILIA)....................................................... | |
3 | MODELO PARA JERARQUIZAR EL PROBLEMA (CONTEXTO ESCUELA).................................................... | |
4 | MODELO PARAJERARQUIZAR EL PROBLEMA(CONTEXTO COMUNIDAD)................................................... | |
5 | MODELO PARA ENCONTRAR LA CONTRADICCIÓN PRINCIPAL....................................................................... | |
6 | PLAN DE TRABAJO................................................................ | |
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