Estructura Argumentativa N3 F3 B1 Pensamiento Argumentativo.

Área de pensamiento y creatividad
Pensamiento Argumentativo
Instituto Alberto Merani
Micro-ensayo Nivel III Fecha 3
Tesis: Para mejorar la calidad de la educación colombiana es conveniente que elICFES haya prohibido las validaciones a los menores de diez y ocho años.

Argumento 1: Las validaciones no garantizan el desarrollo de todas las dimensiones del ser humano.
* Subargumento 1.1:Las validaciones no garantizan el desarrollo de la dimensión socio-afectiva.
* Subargumento 1.1.1: Un curso de un año no es suficiente para guiar a un niño o joven para crear lazos afectivossólidos con sus compañeros.
* Subargumento 1.1.2: Un curso de año un no es suficiente para instruirle a pensar en metas colectivas a un estudiante.
* Subargumento 1.2: Las validaciones no garantizanel desarrollo de la dimensión praxiológica.
* Subargumento 1.2.1: Al disponer de tan poco tiempo para enseñar todo lo visto en el bachillerato, solo se centra en implantar los conocimientos en elestudiante, no se preocupan por que este los aprenda a utilizar.
* Subargumento 1.2.2: El objetivo principal de las validaciones es aprobar las pruebas de estado ICFES, si este examen no evalúala dimensión praxiológica, no hay necesidad de ejercitarla.

Argumento 2: La entrada a la universidad podría ser muy poco beneficiosa para estudiantes con una baja edad del desarrollo ocasionada poruna mala mediación.
* Subargumento 2.1: "La vida universitaria demanda no sólo procesos cognitivos, sino también, y especialmente, altos niveles de maduración socio-afectiva (…). Es decir,enfrentar la vida universitaria implica estar preparado para enfrentad la vida adulta. Y eso es algo que sólo se adquiere con el tiempo y con la buena mediación familiar y escolar."
* Subargumento2.1.1: “El joven universitario debe tomar decisiones sobre el consumo de droga y alcohol, debe tener una posición clara y definida en torno a las relaciones sexuales; y debe poder elegir entre miles de...