Estructura curricular

La estructura curricular se entiende como un conjunto de componentes organizadores en relación con los fines de la educación, contenidos, experiencias formativas, recursos y valoraciones, a partir delas cuales se definen los planes de estudio. La estructura curricular del programa es, en cierta forma, “la columna vertebral de los procesos formativos, pues de ella depende la orientación, laselección, la organización y la distribución de los conocimientos y de las prácticas que contribuyan con la formación profesional”.
La estructura curricular se organiza a partir de cinco componentes:Sentido
Los estudiantes de la Maestría en Educación se formarán para:

- Analizar e interpretar teóricamente problemas educativos y pedagógicos. 
- Analizar críticamente diversas prácticaseducativas y proponer acciones para su mejoramiento. 
- Contribuir a la solución de problemas educativos y pedagógicos en diferentes contextos sociales, a través de la actividad investigativa y laprofundización en campos del saber referidos a las líneas de investigación.
Contenido
Se organizan los saberes en relación con los siguientes núcleos temáticos:

- Problemas educativos y pedagógicos.
-Formación en investigación en educación.
- Fundamentos conceptuales y de profundización en las líneas de investigación.
Metodología
Las metodologías de enseñanza en la Maestría son mediacionesque buscan favorecer distintos tipos de aprendizaje y organizándose de acuerdo con los diferentes niveles cognoscitivos. La estructura metodológica del programa se fundamenta en tres principios:

Lasmetodologías de enseñanza son acciones mediadas.

Las diferentes metodologías de enseñanza son mediaciones que favorecen social y culturalmente el desarrollo de habilidades, procesos y estructurasde conocimiento.

Metafóricamente, la mediación también se reconoce como andamiaje; es decir, la mediación cumple el papel de una escalera que permite avanzar en el proceso de construcción del...