ESTRUCTURA DE CLASE 1

ESTRUCTURA DE CLASE
Inicio.

a. Debemos activar la atencion.
b. Establecer propositos.
c. Incrementar el interes y la motivacion.
d. Recordar conocimientos previos.

Desarrollo.

a. Debemosfocalizar la atencion.
b. Utizar las estrategias de aprendizajes edecuadas.
c. Procesar la nueva informacion y sus ejemplos.
d. Practicar.

Cierre.

a. Debemos revisar y resumir la eleccion.
b. Transferir elaprendizaje.
c. Remotivar y cerrar.
d. Proponer enlaces.
Esta estrategia instruccional siempre estara integrada por chicos y chicas que si bien no poseen la misma edad, tienen diferentes intereses,distintos conocimientos previos y diferentes estados emocionales.
Este proceso ayuda al docente a captar y mantener la atencion de los estudiantes guiarlos alcanzar objetivos de aprendizajepre=establecidos. No esta demas decir que estas estrategias instruccionales requieren de una planificacion sistematica y flexible, slo de esta forma les podemos dar respuestas a este complejo proceso.INICIO:

• Realiza una preparación hacia el objetivo a trabajar.
• Se enuncia con claridad el propósito u objetivo de la clase
• Desarrolla actividades para entrelazar los contenidos presentados y losconocimientos previos de los alumnos

DESARROLLO:

• Desarrolla actividades de aprendizaje relacionadas con el objetivo o tema de la clase.
• Desarrolla contenidos disciplinarios pertinentes al objetivoo tema de la clase.
• Desarrolla actividades de aprendizaje que potencien el desarrollo de habilidades cognitivas.
• Desarrolla actividades que permitan aplicar los conceptos trabajados en la clase.• Formula preguntas como recurso didáctico
• Trabaja con los errores de los alumnos
• Desarrolla actividades que permitan tomar una posición valórica respecto de los contenidos o procedimientosabordados en la incorpora las realidades noticiosas, los avances científicos, u otros con el fin de contextualizar los contenidos tratados en la clase.
• Establece relaciones entre el contenido o tema de...