Estructura De Datos

Páginas: 3 (653 palabras) Publicado: 31 de julio de 2012
3.4.2 Metodología de la enseñanza.
Las clases son presenciales de forma teórica y práctica durante de tres días a la semana en horario de Martes y Jueves de 6:00 a 9:00 pm y Sábados de 2:00 a 5:40pm. (Consulte por el horario vigente del ciclo).
Para una mejor flexibilidad entre el horario laboral y la carga académica, las asignaturas se imparten de manera secuencial durante el ciclo, con unaduración de cinco semanas por asignatura.
Se alienta la participación de los representantes del proceso enseñanza - aprendizaje: docentes y estudiantes; para empresas, instituciones públicas yprivadas.
El temario es amplio, tendiente a contener todas las actividades que guarden relación con la enseñanza y los métodos numéricos en la ingeniería.
 Nombramos algunas de éstas actividades sólo amodo orientativo, pudiendo ser otras las presentadas, siempre y cuando estén en relación con la temática central.
 • Experiencias en el empleo de procesadores algebraicos simbólicos y numéricoscomerciales y libres en las materias básicas, del ciclo tecnológico/científico y en actividades de investigación y desarrollo.
• Desarrollo de herramientas específicas como auxiliares y objetos de laenseñanza, investigación y aplicaciones profesionales, incluyendo el empleo de software de código abierto (OSS).
• Empleo de herramientas de simulación avanzadas durante la carrera, en los trabajos de fin decarrera, actividades de investigación y profesionales.
• Procesamiento paralelo. Experiencias en la conformación, gestión y empleo de "Clusters".
• Metodologías para la enseñanza y el aprendizajede los métodos numéricos y las herramientas de simulación computacional.
• Competencias profesionales requeridas (actuales y futuras) por las empresas, las Instituciones Públicas y Privadas.
•Acreditación de carreras. Experiencias, ventajas e inconvenientes, beneficios y perjuicios, fortalezas y debilidades, etc.
Administrar servidores desde su sistema operativo, implementar y manejar el...
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