Estructura De Educacion Primaria En Belgica

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La educación primaria en Bélgica

Ingreso y edades
La educación primaria en la comunidad francesa de Bélgica, es obligatoria a partir de los seis años de edad. La educación maternal, o preescolar, se da en forma optativa y los niños y niñas pueden acceder a esta a partir de los dos años y medio.
La educación primaria de da en tres tipos deescuela, las cuales se clasifican en:
* Escuelas fundamentales: son aquellas en que se imparte tanto la educación maternal como primaria (es decir, preescolar y básica)
* Escuelas Primarias: son aquellas en que se imparte la educación primaria
* Jardín de infantes: son aquellas en que se da solo la educación maternal.

Etapas del proceso educativo en primaria
La educación primaria,está dividida en pasos, que a su vez se subdividen en grados. Este nivel educativo, contempla desde el primer al sexto grado de primaria.
Lo anteror se puede resumir en el siguiente cuadro

La educación primaria
Pasos | Ciclos | Grados | Carga | Edad de ingreso | Tipo de escuela |
PASO 1 | Primer ciclo | Maternal | Optativo | 2 1/2 a 5 años | -Fundamental-Jardín de infantes |
|Segundo ciclo | 1 y 2° de primaria | Obligatorio | 6 años en adelante | -Fundamental-Escuela primaria |
PASO 2 | Tercer cicloCuarto ciclo | 3° y 4° de primaria5° y 6° de primaria | | | |

El certificado de la escuela básica se concede obligatoria para los estudiantes que obtengan al menos el 50%  de logro para cada tema evaluado. De lo contrario, sobre la base de sus antecedentes, los jurados delos consejos escolares o de clase pueden conceder a los estudiantes en el nivel de 6 º grado primaria, secundaria y primer ciclo de educación especializada.
En caso de denegación de la Junta, bajo ciertas condiciones, una apelación es posible.
Los ciclos están organizados por grupos de alumnos que pueden ser homogéneos o heterogéneos según las edades de los estudiantes.
La educación primaria ymaternal son gratuitas en centros educativos de la comunidad francesa o subvencionadas por la comunidad francesa. Si bien al inicio del año escolar, es posible que los centros educativos soliciten pagos por conceptos de materiales o experiencias de aprendizaje, el no pago de estos cobros, en ningún caso implica el denegar la admisión a un establecimiento educativo.

Arquitectura curricular dela educación primaria

Las competencias Básicas son documentos orientadores del curriculum educativo. Establecen las bases orientadoras de lo que se pretende lograr en los estudiantes y son amplios y flexibles. Estos documentos están aprobados por el gobierno y por lo tanto, no está permitido agregar ni quitar competencias u otros elementos que no estén plasmados en el.
Las competencias básicasse concretizan en programas de estudio, que materializan los propósitos amplios de las competencias básicas. Estos programas de estudio, son sometidos a revisión por diversas redes educativas y aprobadas por el ministerio.

Las competencias básicas
CompetenciasBásicas | Propósito¿Qué se busca formar en el estudiante? |
Lengua Francesa | Busca la apropiación de la lengua francesa,.Adquirir el lenguaje como base para todo aprendizaje. El lenguaje también implica el desarrollo de la comunicación y el acceso a la cultura. |
Matemática | Busca desarrollar la imaginación, el pensamiento crítico y llevar al estudiante a comprender y actuar sobre su entorno. |
Iniciación a la ciencia | Busca acercar al estudiante su entorno natural y hacer que entren en contacto directo conobjetos reales, fenómenos naturales y los seres vivos.  |
Lenguas modernas | Busca desarrollar en los estudiantes conocimientos y habilidades que les permitan :- Ser ciudadanos responsables, capaces de contribuir al desarrollo de una sociedad democrática, solidaria, plural y abierta a otras culturas e igualdad de oportunidades. |
Ed. Física | el objetivo prioritario es el de mejorar la...