Estructura de la propuesta

• Nuestra propuesta curricular se basa en que los niños y niñas de dos meses a tres años de edad sean incluidos en el currículo de las instituciones privadas y publicas, donde implementen técnicas yprincipios fundamentales para su formación, donde formen en valores y respeto, basándose en un eje transversal, el cual permite recorrer la totalidad del currículo y toda las áreas del conocimiento,como la estimulación temprana, que tiene por finalidad ayudar al niño y niña con ciertas dificultades en su desarrollo a conquistar ciertos logros, que no alcanzaría en forma autónoma. De esta formase emplea para abordar una amplia variedad de patologías o disfunciones. Por eso la estimulación es la creación, por parte de los padres y educadores, de situaciones apropiadas para que el pequeñoresponda de manera independiente o con una mínima ayuda. Teniendo en cuenta un currículo integral donde allá planteamientos teóricos de diferentes posturas filosóficas, psicológicas y pedagógicas,enfatizando que el proceso educativo debe tomar en cuenta los diversos aspectos y áreas de desarrollo del niño o la niña, tendiendo a lograr objetivos integrales que satisfagan sus necesidadespsicobiológicas, socio afectivas y psicomotrices. Abordando un modelo curricular que nos permita definir primeramente los problemas que se han de tratar, para luego desarrollar el sistema de conceptos que debenemplearse para determinar la relevancia de los datos obtenidos. Teniendo en cuenta que los niños de tres meses a tres años aprenden a tener reconocimiento de sus padres, de su motricidad fina gruesa yel de su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias. Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer y apreciar algunas desus características y costumbres y participar activamente, de forma gradual, en actividades sociales y culturales del entorno. Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales....