Estructura de los seres vivos

19-03-2013

Eje 1:
“Estructura y función de los
seres vivos”

PARA RECORDAR …
MÉTODO CIENTÍFICO ¿QUÉ ES?

Es un modo de pensar que nos induce a tomar
conciencia de un problema, a plantearnos
posibles soluciones para resolverlo y a probar
dichas soluciones.

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PARA ALCANZAR CADA UNA DE ESTAS
ETAPAS DEBEMOS DESARROLLAR UNA
SERIE DE HABILIDADES (PROCESOS).
1. Planteamiento de unproblema

2. Formulación de Hipótesis
3. Experimentación
4. Conclusión

Observar
Medir
Clasificar
Usar relaciones
Espacio-temporal
Comunicar

PCB

Inferir
Predecir

Formular hipótesis- Interpretar datos Controlar variables -Definir
operacionalmente Experimentar.
Verificar la hipótesis

PCI

¿Qué pueden aprender nuestros
alumnos?

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Tres tipos de conocimientos: ¿Para qué?
Esto para:-Valorar la importancia del conocimiento para
entender el mundo que lo rodea. (Declarativos)
-Desarrollar habilidades y transferirlas a otros
contextos, a una nueva situación, llegando a ser
cada vez más eficiente. (Procedimentales)
- Desarrollar actitudes positivas frente al estudio,
trabajo, la familia, la naturaleza y la sociedad.
(Actitudinales)

Conocimientos, habilidades y actitudes a
través de lasciencias
M. Científico

Ciencias

Procesos o
habilidades

Conceptos
Medio para
desarrollar

¿Para qué?
Adquirir un pensamiento claro y ordenado.
Comprender el medio que me rodea, cuidarlo
y valorarlo.
Capacidad de resolver problemas

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Apoyo de bibliografía
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Libros:
Audesirk, T, Audesirk, G. & Byers, B. (2008). La vida en la Tierra. (8 ed)
México; Chile:Pearson Education.
Biggs, A., Kapikca, C., Lundgren, L., (2000). Biología, La dinámica de la vida.
México: Ed. Mc Graw Hill.
Documentos en línea:
Unidad de Currículum y Evaluación. (2012). Bases Curriculares. Disponible en
http://www.mineduc.cl/index5_int.php?id_portal=47&id_contenido=17116&id_seccion=3
264&c=10
Unidad de Currículum y Evaluación. (2012). Programas de Estudios. Disponible enhttp://www.mineduc.cl/index5_int.php?id_portal=47&id_contenido=17116&id_seccion=3
264&c=10
Documentos:
Astorga, ML. (2010). Apuntes Método Científico. Santiago: Universidad de los Andes.

SERES VIVOS

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Estructura de los seres vivos
Tanto la materia inerte como los seres vivos están formados
en su composición de elementos químicos.
Es la cantidad y su organización la que determina lapresencia
de vida entre uno y otro.

Hidrógeno + Oxígeno

Carbono+hidrógeno+oxígeno+nitrógeno

Estructura de los seres vivos

¿Cuál es la estructura mínima y
fundamental de la materia inerte?

Átomo

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¿Cuál es la estructura mínima y
fundamental de un ser vivo?

Célula

• Los organismos se componen principalmente de C, H, O, N.

Carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, aunque
también de otroselementos pero en menor
porcentaje.

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• La composición en los seres humanos al igual que en otros seres
vivos también es principalmente C, H, O, N.
Elemento

65

Carbono

18

Hidrógeno

10

Nitrógeno
Calcio

90% del peso de un ser
humano corresponde a agua.
Es la molécula más
abundante en los seres vivos.

% del peso corporal

Oxígeno

3
1.3

Fósforo

1

Potasio

0.4

Azufre

0.3Magnesio

0.1

Sodio

0.1

Cloro

0.1

2 Tipos de células
Procariontes:
• Se encuentran rodeadas por una membrana
plasmática en cuyo interior está el citoplasma.
• Se caracteriza porque no presenta divisiones o
compartimentos celulares en su interior y su
material genético (ADN) se encuentra disperso en
el citoplasma.

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¿Dónde se encuentran?
• En el reino Mónera, es decir enbacterias que
son unicelulares.
• Algunas viven descomponiendo organismos
muertos, otras dentro de organismos vivos y
otras más extremas, viven en lugares muy
inhóspitos a altas t° y niveles de salinidad.
• Son células menos especializadas que cumplen
funciones muy básicas.

Eucariontes: Se encuentran rodeadas por una
membrana plasmática en cuyo interior está el
citoplasma, pero a diferencia de la...