Estructura de protocolo

1 - índice
2 - introducción (hablar del proyecto, referentes importantes...)
3 - planteamiento del problema (amplio)
sin embargo...
4 - justificación
5 - objetivos
1 general
3 específicos
6 - Hipótesis
* Buscar tipos de hipótesis.
Describe propiedades (causa-efecto)
*La ausencia de competencias… directiva provoca inconsistencias en el uso inadecuado de la empresa
*La faltade sistematización para… de los trabajadores provoca deficiencias.
Tiene variable dependiente y variable independiente
7 - Marco Histórico contextual
*cuando surge la empresa
*el contexto
8 - Marco teórico
*Teorías
*Objeto de estudio
9 - Metodología
*Paradigma
*Tipo de investigación
*Población
*técnicas (entrevista, encuesta, observación)
*Interpretación de resultados*cronograma de actividades
*sistema de planificación
10 - Capítulos tentativos
*Temas
Subtemas
11 – Bibliografía

1 - índice
2 - introducción (hablar del proyecto, referentes importantes...)
3 - planteamiento del problema (amplio)
sin embargo...
4 - justificación
5 - objetivos
1 general
3 específicos
6 - Hipótesis
* Buscar tipos de hipótesis.
Describe propiedades(causa-efecto)
*La ausencia de competencias… directiva provoca inconsistencias en el uso inadecuado de la empresa
*La falta de sistematización para… de los trabajadores provoca deficiencias.
Tiene variable dependiente y variable independiente
7 - Marco Histórico contextual
*cuando surge la empresa
*el contexto
8 - Marco teórico
*Teorías
*Objeto de estudio
9 - Metodología
*Paradigma*Tipo de investigación
*Población
*técnicas (entrevista, encuesta, observación)
*Interpretación de resultados
*cronograma de actividades
*sistema de planificación
10 - Capítulos tentativos
*Temas
Subtemas
11 – Bibliografía



PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN.
Según Hernández Sampieri (2006), a lo largo de la historia han surgido diversas corrientes de pensamiento, asícomo diversos marcos interpretativos que han originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento; las que, con el paso del tiempo, fueron evolucionando y polarizando en dos enfoques principales, denominados cualitativo y cuantitativo.
Augusto Comte, Emile Durkheim y Max Weber, quienes dieron origen a estos paradigmas de la investigación científica, utilizan en general, cinco fasessimilares y relacionadas entre si (Grinell, 1997) :
a) Observación y evaluación.
b) Establecer suposiciones.
c) Demostración del grado de fundamento.
d) Revisión de las suposiciones
e) Proposición de nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e ideas; incluso para generar otras.
El enfoque cuantitativo usa la recolección de datos para probarhipótesis, con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.
El enfoque cualitativo incluye una variedad de concepciones, visiones, técnicas y estudios no cuantitativos .Este proceso desarrolla una teoría denominada fundamentada (Esterberg, 2002), lo cual se sostiene en un proceso inductivo en el cual se explora, describe y luegogenera diversas perspectivas teóricas que van refinándose conforme se recaban mas datos o son un resultado del estudio mismo, que es resultado de obtener distintas perspectivas y puntos de vista de los participantes o de las interacciones entre individuos, grupos y colectividades.
Utiliza técnicas para recolectar datos como la observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión dedocumentos, discusión de grupo, evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida, interacción e introspección con grupos o comunidades con el propósito de reconstruir la realidad, tal como la observan los actores de un sistema social previamente definido.
Postula que la realidad se define a través de las interpretaciones de los participantes en la investigación respecto de sus...