Estructura De Una Investigacion

Investigación Educativa ll

De la portada a los fundamentos teóricos


23 Noviembre 2012

Es lo primero que los evaluadores verán, así que debes prestarle importancia para que sea adecuado a lo que se requiere. Proviene del latín “portare” indica la entrada a algo.

Pagina inicial derecha del frente .

PORTADA

•Texto centrado •Nombre de la universidad, de la facultad y de laescuela van en ese mismo orden y en mayúsculas.

•Coloca el sello de la casa de estudios del lado izquierdo, o en ambos lados. •El titulo puede ir uno o dos puntos más grandes que los datos anteriores, todo en mayúsculas. Debe ser claro y preciso

•Coloca los nombres de la siguiente manera: Proyecto de Investigación presentado por: Luis Castro (y debajo) Mario Fuentes ( si en binas )

•Lacuidad, fecha y año se colocan en ese orden separados por coma. Por ejemplo: Acapulco, Gro., Noviembre, 2012

Significado etimológico es indicio o señal de algo

Lista ordenada de capítulos, secciones, arts., etc. del contenido de la obra.

permite conocer el contenido y en qué lugar ubicarlos dentro de la obra.

Del latín índex

INDICE

Tipos: General o tabla de contenido y Analítico –Alfabético o tematico

• Se explica el por qué se debe realizar la investigación del fenómeno de estudio.

•Reconocer la relevancia del estudio y el aporte de los resultados a la sociedad y al contexto, el conocimiento útil y valioso, a quiénes y cómo impactarán los resultados.

• Por medio de la investigación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante.

Todo planteamientode problema comienza por una idea general y termina en una particular. Su importancia radica en crear especies de engranajes que unan una idea con otra y así sucesivamente.

Las investigaciones se originan por ideas, sin importar que tipo de paradigma fundamente nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea.

Una vez que se haconcebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto ha profundizado en el tema en cuestión se encuentra en condiciones de plantear el problema de investigación.

¿Cómo se formula?

Al formular el problema científico o de investigación , se debe estudiar si el tema elegido tienen solución y los requerimientos para su planteamiento.

Estudios anteriores, literaturarelacionada con el tema de interés y sobre metodología, entrevista a expertos, profesión y desempeño del aspirante a investigador, trabajo cotidiano o ejercicio de la profesión, recomendaciones de otras investigación, entre otras.

Se puede presentar como pregunta es la forma didáctica más generalizada o como una aseveración. A esta interrogante es a la que se le dará respuesta con el desarrollo de lainvestigación .

Revisar:

Requisitos del problema:
   

Objetividad Especificidad Claridad en la redacción Factibilidad o viabilidad

Tipos de problemas:





Descriptivos Causales o explicativos Transformadores



Redacción del Planteamiento del problema Elaborar una breve introducción e inmediatamente presentar la formulación del problema científico concreto con lapregunta de investigación, como conclusión final.

Responde a la

Pregunta:
Que vamos a Investigar? Es el tópico que se investiga y constituye el antecedente para plantear el problema.
Es el primer paso para llevar a cabo un trabajo de investigación.

Rojas Soriano, describe las características

“Una correcta selección del tema evita posteriormente contratiempos. ”

que debe poseerun tema de investigación: a) Ser novedoso: que sea interesante para ofrecer ideas, hipótesis y futuros estudios.

b) Estar orientado: para que sus resultados
Sirvan a la sociedad o los grupos sociales. c) Prever la organización y sistematización de hechos con el propósito de lograr validez de las predicciones que conduzcan al desarrollo de nuevas teorías.

a)

b)

a) Interés. sólo así...