estructura del sistema educativo venezolano
Páginas: 13 (3077 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2015
1.- yhey
2.- Dulce
3.- Zulma
4.- Mariandra
5.- Ivette
6.- Laddy
YheINTRODUCCIÓN
Cuando hablamos de la Educación, en un país como Venezuela, nos encontramos con una realidad que a todos nos toca, impregnada de cambios y transformaciones que hacen en la actualidad un modelo a seguir en el orden de los países latinoamericanos.
El Proceso educativo venezolano está fundamentado en laintegración, la participación, la unidad de todos los profesionales que en los diferentes niveles educativos participan del quehacer diario de la Enseñanza-Aprendizaje.
Específicamente se puede deducir en el art 16 de la Ley Orgánica de Educación, que nuestra educación está concebida por niveles y modalidades que le permitirán a los estudiantes desde su etapa más temprana, ir escalando en suformación personal, educativo y profesional para lograr el verdadero perfil del nuevo ciudadano como está plasmado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
El sistema educativo formal se estructura en subsistemas de educación y se conciben los subsistemas como subconjuntos orgánicos que garantizan la totalidad de los procesos educativos.
Son subsistemas, laeducación inicial, la educación primaria, la educación secundaria, la educación especial, la educación de jóvenes adultos y adultas y la educación intercultural.
Los subsistemas, se organizan en niveles: Educación Inicial en niveles: maternal y preescolar; Educación Primaria en grados: primero a sexto, y la Educación Secundaria en años: primero a quinto año o sexto año.
La Ley de Educación querige la nueva Estructura del Sistema Educativo Venezolano entra en vigencia el día 15 de Agosto de 2.009, bajo la Gaceta Oficial Nº 5.929, bajo la presidencia de la Diputada Iris Valera y la presidencia nacional de Hugo Chávez Frías.
De acuerdo al artículo 24 de la presente Ley Orgánica de Educación (LOE 2009), se define el sistema educativo como un conjunto orgánico y estructurado,conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad, Integra políticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formación permanente de la persona sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica,lingüística y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales.
Según el Artículo 25 de ésta misma Ley el sistema educativo está organizado en dos: el subsistema de educación básica y el subsistema de educación universitaria. El subsistema de educación básica, está integrado por niveles, de educación inicial, educación primaria y educación media. El nivel deeducación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre 0 y 6 años. El nivel de educación primaria comprende seis años. El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media general con duración de 5 años y educación media técnica con duración de 6 años, y el subsistema de educación universitaria(pregrado y postgrado).
En el mismo orden de ideas; según el artículo 26 de la LOE, Las modalidades del sistema educativo son variantes educativas para la atención de las personas que por sus características y condiciones específicas de su desarrollo integral, cultural, étnico, lingüístico y otras, requieren adaptaciones curriculares de forma permanente o temporal con el fin de responder a lasexigencias de los diferentes niveles educativos.
Las modalidades son, educación especial, la educación de jóvenes, adultos y adultas, la educación en fronteras, la educación rural, la educación para las artes, educación militar, educación intercultural y la educación intercultural bilingüe y otras que sean determinadas por reglamento o por ley.
La duración, requisitos, certificados y títulos de las...
2.- Dulce
3.- Zulma
4.- Mariandra
5.- Ivette
6.- Laddy
YheINTRODUCCIÓN
Cuando hablamos de la Educación, en un país como Venezuela, nos encontramos con una realidad que a todos nos toca, impregnada de cambios y transformaciones que hacen en la actualidad un modelo a seguir en el orden de los países latinoamericanos.
El Proceso educativo venezolano está fundamentado en laintegración, la participación, la unidad de todos los profesionales que en los diferentes niveles educativos participan del quehacer diario de la Enseñanza-Aprendizaje.
Específicamente se puede deducir en el art 16 de la Ley Orgánica de Educación, que nuestra educación está concebida por niveles y modalidades que le permitirán a los estudiantes desde su etapa más temprana, ir escalando en suformación personal, educativo y profesional para lograr el verdadero perfil del nuevo ciudadano como está plasmado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
El sistema educativo formal se estructura en subsistemas de educación y se conciben los subsistemas como subconjuntos orgánicos que garantizan la totalidad de los procesos educativos.
Son subsistemas, laeducación inicial, la educación primaria, la educación secundaria, la educación especial, la educación de jóvenes adultos y adultas y la educación intercultural.
Los subsistemas, se organizan en niveles: Educación Inicial en niveles: maternal y preescolar; Educación Primaria en grados: primero a sexto, y la Educación Secundaria en años: primero a quinto año o sexto año.
La Ley de Educación querige la nueva Estructura del Sistema Educativo Venezolano entra en vigencia el día 15 de Agosto de 2.009, bajo la Gaceta Oficial Nº 5.929, bajo la presidencia de la Diputada Iris Valera y la presidencia nacional de Hugo Chávez Frías.
De acuerdo al artículo 24 de la presente Ley Orgánica de Educación (LOE 2009), se define el sistema educativo como un conjunto orgánico y estructurado,conformado por subsistemas, niveles y modalidades, de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad, Integra políticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formación permanente de la persona sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a la diversidad étnica,lingüística y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales.
Según el Artículo 25 de ésta misma Ley el sistema educativo está organizado en dos: el subsistema de educación básica y el subsistema de educación universitaria. El subsistema de educación básica, está integrado por niveles, de educación inicial, educación primaria y educación media. El nivel deeducación inicial comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas entre 0 y 6 años. El nivel de educación primaria comprende seis años. El nivel de educación media comprende dos opciones: educación media general con duración de 5 años y educación media técnica con duración de 6 años, y el subsistema de educación universitaria(pregrado y postgrado).
En el mismo orden de ideas; según el artículo 26 de la LOE, Las modalidades del sistema educativo son variantes educativas para la atención de las personas que por sus características y condiciones específicas de su desarrollo integral, cultural, étnico, lingüístico y otras, requieren adaptaciones curriculares de forma permanente o temporal con el fin de responder a lasexigencias de los diferentes niveles educativos.
Las modalidades son, educación especial, la educación de jóvenes, adultos y adultas, la educación en fronteras, la educación rural, la educación para las artes, educación militar, educación intercultural y la educación intercultural bilingüe y otras que sean determinadas por reglamento o por ley.
La duración, requisitos, certificados y títulos de las...
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