Estructura documento recepcional

INTRODUCCIÓN
-Tema seleccionado
- Razones personales
- Propósitos de estudio que se propuso y los que alcanzó
- Actividades de indagación que realizó
- Dificultades que enfrentó durante eltrabajo
- La utilidad que para su formación profesional le reporta el trabajo
- Visión sintética de cada apartado.

CAPÍTULO I

TEMA DE ESTUDIO (Título del tema)
- Descripción del tema de estudio(Según la línea temática)
- Las preguntas centrales que se propuso responder en su desarrollo
- Los conocimientos obtenidos de la experiencia y la revisión bibliográfica)
- Importancia del tema
-Descripción del hecho estudiado y del logar donde se realizó

A. CONTEXTUALIZACIÓN.
a. Contexto comunitario (social, económico, político, cultural)
b. Espacio educativo (Estructura física, plantadocente, formación, recursos con los que cuenta, relaciones sociales)
c. Grupo escolar (Características del grupo, sit. social, económica, cultural)

B. PROBLEMATIZACIÓN.
a. Formulación del problema(Identificación de la problemática-problema, causas-consecuencias, formas de enseñanza de los profesores de la esc y de la asignatura que me llevaron a la elección de éste, dinámica de la clase,actitudes y opiniones de los alumnos al respecto)
b. Conceptualización (Que problema es)
    Preguntas generadoras
c. Delimitación del problema (¿Dónde, cuando,  a quién, con que?)

CAPITULO IIDESARROLLO DEL TEMA
A. Experiencia docente (Línea temática)
B. Argumentación teórica
a. Propósitos del plan de estudios de educación secundaria 1993 Y 2006 (Análisis de experiencias, vinculándolo consu problema y propuesta)
b. Propósitos de Biología y principios que sustenta el enfoque de enseñanza.
c. Estrategias didácticas utilizadas y su relación con el enfoque (Aspectos conceptuales de lapropuesta)
d. Teoría de aprendizaje en que se fundamenta la propuesta (Qué teórico, psicólogo, pedagogo, habla sobre tu tema y problema

CAPÍTULO III

PROPUESTA DIDÁCTICA Y DESARROLLO
A....