estructura eductiva

PANAMÁ

35

gratuito y obligatorio, con una duración de
11 años de estudio, que incluye:

4. ESTRUCTURA GENERAL
DEL SISTEMA
EDUCATIVO
4.1

— La educación preescolar, para los menores de cuatro a cinco años de edad,
con una duración de dos años de estudios. La implementación de la gratuidad
y obligatoriedad del preescolar, se hará
de manera progresiva.
— La educación primaria, con una duración deseis años, para los niños de seis
a once años de edad cumplidos.

LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA
EDUCATIVO

De conformidad con la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación, con las adiciones y modificaciones introducidas por la Ley 34 de 6 de julio de 1995,
el sistema educativo comprende dos subsistemas: el
regular y el no regular.
El subsistema regular se organiza en tres niveles:
•

— La educaciónpremedia, con una duración de tres años, para la población de
doce a catorce años de edad.

Primer nivel de enseñanza o educación básica general, que es de carácter universal,

•

Segundo nivel de enseñanza o educación
media, de carácter gratuito, con una duración de tres años.

•

Tercer nivel de enseñanza o educación superior (postmedia) no universitaria y universitaria.

Estructura del sistemaeducativo
SUBSISTEMA REGULAR
Primer Nivel
Educación Básica General

Preescolar

Segundo Nivel
Educación Media

Tercer Nivel
Educación Superior

Post
Media

PostgradoMaestríaDoctorado
(años)

Universidad

Media
Primaria

Premedia

Pre Jardín Jardín
I II III IV V VI VII VIII IX X

1

2

3 4

5

6 7 8

9 10 11

XI

12 14 15 16

18

XII 1

19

2

3

4

5

6

20 21 22 23 24 25

26

Subsistema No RegularEducación Inicial Parvularia

II
2a3

Educación de Jóvenes y Adultos

III

Educación Básica
Alfabetización

4a5

Educación Primaria
Educación Premedia
EDUCACIÓN ESPECIAL

Educación Media
Educación Suplementaria

36

SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES

4.2

CARACTERÍSTICAS GENERALES
DEL SISTEMA EDUCATIVO

4.2.1

Modalidades de enseñanza

De acuerdo con la Ley 34 de 1995, tanto en el
subsistema regularcomo en el no regular, existen las
modalidades formal y no formal.
El subsistema regular comprende la educación
formal o sistemática para atender a la población
escolar de menores, jóvenes y adultos, con participación del núcleo familiar, además de aquella población que requiere educación especial.
El subsistema no regular contempla modalidades
formales y no formales, lo cual contribuirá almejoramiento
y superación de la vida social y personal del ser humano, de sus intereses ocupacionales y oportunidades de
estudio a nivel superior, mediante acciones específicas,
según las características de los estudiantes no incluidos
en el ámbito de la educación regular (Ley 34, p. 37).

4.2.2

Políticas generales

«La Agenda Educativa 2000-2004 del Ministerio de Educación» es una respuesta alDiagnóstico de
la Realidad Educativa Nacional. Como grandes políticas, define las siguientes:
•

•

•

4.2.3

Atención a la diversidad étnica
y lingüística

Desde la creación de la República, el Estado ha
encaminado sus acciones a la búsqueda de una imagen de la nacionalidad panameña, procurando establecer normas y pautas culturales comunes para todos
los grupos sociales que habitan en el territorio.
EnPanamá coexisten diversos grupos lingüísticos y culturales con estilos de vida particulares. La
condición histórica de país de tránsito y las múltiples
migraciones que han tenido lugar en el territorio durante su corta vida, han hecho de éste un país cosmopolita, pluricultural y multilingüe.
Por esto el Estado, a través del Ministerio de Educación, velará por la integración de los grupos conlimitaciones lingüísticas y étnicas. Para tal fin se desarrollan
programas de inversión en la educación de los pueblos
indígenas, los cuales permitirán garantizar, desde sus
perspectivas culturales, la construcción y consolidación
de sus propios proyectos de vida con dignidad y equidad. Estas acciones asegurarán a la sociedad indígena
la base para su progreso social, económico y cultural.
Entre las...