ESTRUCTURA FORMATO A

ESTRUCTURA
FORMATO INFORME DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
TIPO A
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y ELABORACIÓN
Nombre completo
Fecha de nacimiento
Edad cronológica
Colegio
Curso
Fecha de evaluaciónEvaluador
Horas de evaluación
Nombre apoderado
Dirección
Comuna
Teléfono
Tipo de NEE
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN
Establecer quien solicita la evaluación y con qué fines
Qué es lo que se quiere saber
Ejemplos:Cómo se encuentra el niño al inicio del año escolar, cuales son las proyecciones del niño en la escuela, podrá el niño integrarse a una escuela básico con PIE?, ETC..

III. ANTECEDENTES RELEVANTES DELESTUDIANTE
Describir información respecto al contacto familiar
Datos de anamnesis relevantes, diagnosticos psicológicos y/o neurológicos
Historia escolar del sujeto
Otros aspectos de su historia que seinterpretan como determinante de su situación actual
IV. DESCRIPCION DE LAS PRUEBAS APLICADAS
Se informan uno a uno los instrumentos de evaluación empleados realizando una breve descripción de cadauno.
Nombre del instrumento/autor/año/edición/estructura//sistemas de puntuación/objetivo del instrumento /modalidad colectiva individual
Identificar los profesionales que aplicaron el instrumento-elprocedimiento de este-la aplicación- interpretación de resultados cualtitatvis y cuantitavos.

V. ANALISIS POR PRUEBA
se entregan los resultados cuantitativos y cualitativos de cada una de las pruebasaplicadas
realizando una integración de aspectos cognitivos, curriculares, afectivo emocionales y de la mediación si es que se realiza.
Desde lo positivo, mayores logros.
VI. ANALISIS GLOBAL
1.PRIMER PARRAFO:
Aspectos globales de la disposición actitudinal para enfrenatr los diversos desafíos de la evaluación, es cómo se evidenció el estudiante DURANTE la evaluación
2. SEGUNDO PARRAFO (AQUIOCUPAR DOCUMENTO HABILIADADES COGNITIVAS Y FASE DEL ACTO MENTAL)
Hay que ver que problema tiene el niño, “el estudiante presenta dificultades en el acto mental de elaboración, ya que no entiende...