estructura geoconomica




LA EVALUACIÓN es un conjunto de actividades programadas para recoger información sobre la que profesores y alumnos reflexionan y toman decisiones para mejorar sus estrategias de enseñanza yaprendizaje, e introducir en el proceso en curso las correcciones necesarias.

La evaluación se clasifica según diferentes criterios
Según su función:

Diagnostica

Orientadora

Predictiva
Decontrol y seguimiento del rendimiento
Comprueba hasta que punto se han conseguido los objetivos propuestos.

Redefine la estructura y en la de todos sus componentes a través de retroalimentación dela información obtenida.
Define o establece las posibilidades del programa
Garantiza la máxima calidad del proceso y la satisfacción de los involucrados
Según su finalidad:
Formativa
SumativaAyuda al desarrollo de un programa sujeto.
Pretende valorar un programa/sujeto con la intención de valorar su logro/merito.
Según la participación de los agentes de evaluación
AutoevaluaciónHeteroevaluacion
Coevaluación
Evaluación realizada por los mismos implicados.
Múltiples evaluaciones que serán tomadas en cuenta.
Evaluación que sintetiza o reúne todas las realizadas por cadagrupo/sujeto acerca de los demás.
Según la ubicación de los agentes de evaluación
Interna
Externa
Si el evaluador esta dentro del programa.
Si el evaluador es externo al programa.
Según el momentoInicial
Procesal
Final
Cuando se hace antes de iniciar la ejecución. Sirve para evaluar las condiciones de entrada.
Cuando se hace durante la ejecución del programa/sujeto.
Cuando se hacedespués de obtenidos productos parciales o finales.
Según el enfoque metodológico
Cuantitativa
Cualitativa
Cuali-cuantitativa
Procedimientos que requieren medir y cuantificar los fenómenoseducativos para describir causas y efectos y explicar relaciones entre variables independientes (tratamiento) y variables dependientes 8resultados).
Cada fenómeno es considerado como algo único que debe...