estructura monografia

Unidad educativa
CAP. “EDMUNDO CHIRIBOGA GONAZALES”
INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA
Compilador:
Dr. Eduardo velasteguiMonografía
Concepto.- Por sus raíces griegas (“mono”, uno, y “graphos”, estudio), se refiere al estudio de un tema específico. En una extensión regular de 30 a 40 cuartillas, aborda un asunto que ha sido investigado con cierta sistematicidad; por logeneral, es producto de un trabajo de investigación documental que únicamente da cuenta de la información recabada. Se puede presentar como un trabajo argumentativo, expositivo, explicativo o descriptivo.
La monografía es un trabajo explicativo sobre algún aspecto de la ciencia, el arte u otro asunto en particular. El término deriva del griego mono que hace referencia a único y grafía que significaescrito o escritura. Se trata del tipo de trabajo académico más común en los colegios y universidades.
Un punto muy importante de una monografía es que el autor debe fundamentar el contenido de su obra. Para ello debe abocarse a realizar una investigación sobre el tema escogido, recurrir a libros, internet, entrevistas con personas especialistas en el tema, y otras fuentes que le proporcionen lainformación necesaria para poder escribir una buena monografía.
Función en el medio académico
Una monografía es la mejor opción para desarrollar la capacidad de buscar información de calidad, saber analizarla y organizarla con el fin de lograr la comprensión de un tema delimitado de forma precisa. Supone un ejercicio mental ya que implica un recuento de conocimientos propios, a partir de los cualescomienza la compilación de información.
Tipos de monografía
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografía de compilación: El tema es tratado en base a la recolección de información de varios autores, el mismo que es analizado y el estudiante debe una gran capacidad de juicio de valor, para poder parafrasear y analizar un juicio crítico sobre el tema. El alumno, despuésde elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.
El autor para el desarrollo de este tipo de monografía requiere un buen nivel de análisis, comprensión e inferencia para poderreseñar las diferentes posiciones o puntos de vista de los autores consultados, para posteriormente expresar su posición personal.
Un ejemplo de monografía de compilación, “El calentamiento Global” comparado a partir de varios autores como: Paul Kennedy, recientemente el autor del libro "Hacia el siglo XXI" José Larios Martón, creador de diversos grupos ecologistas y profesor de la Universidada Distancia, España. Henrik Svensmark, físico del Centro espacial nacional danés en Copenhague. Gabriel Calzada, doctor en investigaciones científicas en México.
Monografía de investigación: Se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Es utilizado por los estudiantes a nivel superior, endonde aportan sobre un tema siguiendo un esquema indicado
Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografía en las carreras que implica una práctica, son de análisis de experiencias vividas por el autor en sus prácticas, las mismas que son comparadas con otros resultados de lo cual se extrae las conclusiones y las recomendaciones por ejemplo, en Medicinadurante la época de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc.
Pasos para realizar una monografía
Consideraremos a continuación las principales etapas para la realización de una monografía:
Aparición de la idea o asignación del tema.
Búsqueda de información, primeras lecturas exploratorias y consulta a...