Estructura Proyecto

“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional

ESUCELA
“LIC. JUAN FERNANDEZ ALBARRAN”

EN COORDINACIÓN CON LOS PROMOTORES DE EDUCACION FISICA.

CONVOCAN

A LOS ALUMNOS DE 5º A PARTICIPAR EN:

“PLAZA DE LOS DEZAFIOS”

CATEGORÍA:

ÚNICA

LUGAR Y FECHA:

EN LAS INSTALACIONES DE LA INSTITUCIÓN EL DÍA 3 DE MAYO DEL PRESENTE AÑO A LAS 9:00HRS A.M.

PARTICIPANTES:ALUMNOS DE 5º

ORGANIZACIÓN:

* Se realizara una junta previa el día 19 de abril de 2012 a las 12: 00 hrs.
* La plaza de los desafíos consta de 5 estaciones.

REGLAMENTO

* Cada grupo de 5º podrá inscribir a dos equipos, de 20 integrantes como máximo, todos los alumnos inscritos deberán participar.
* Cada equipo deberá tener un nombre y un color que los identifique.
*Todos los alumnos inscriptos deberán participar por los menos en un desafío

DATOS GENERALES

PROYECTO: “PLAZA DE LOS DESAFIOS”

FECHA: 22 DE MAYO DE 2012

HORA DE INICIO: 9:00 HRS.

HORA DE TÉRMINO: 11:00 HRS

RECURSOS MATERIALES:
Bolón
Una cuerda de 12 m
4 costales y cuatro cuerdas de 5mts
10 conos
6 cajas de popotes
6 hilos
6 engrapadoras
6 cintas adhesivas
6 barras deplastilina
6 puñados de alfileres.

RECURSOS HUMANOS:
Profesores
Participantes
Directivos

LUGAR: EXPLANDA DE LA ESCUELA

CONTENIDOS

* PRESENTACIÓN

* JUSTIFICACIÓN

* OBJETIVOS

* CARTA DESCRIPTIVA

* RECURSOS MATERIALES

* RECURSOS HUMANOS

* CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

* HOJA DE FIRMAS

* ANEXOS

PRESENTACIÓN

La estrategia didáctica “Plazade los desafíos” es una actividad que permite a los alumnos obtener elementos para que comprenda los procesos implicados en el juego, como consecuencia de sus características físico motrices, con lo cual se desarrolle la autoconfianza y el respeto hacia los demás compañeros. También permite que los alumnos reconozcan sus habilidades y destrezas, y las de sus compañeros ya que la misma estrategiainvita a los alumnos a una superación individual y grupal.
Se desarrolla en un espacio amplio, como el patio escolar, el docente es el encargado de proponer los desafíos, los cuales pueden ser grupales o individuales teniendo en cuenta las características de los niños en este caso de los alumnos de 5º, sus intereses, características físicas y sociales.
El docente lanza una convocatoria donde seespecifican los desafíos y los números de participantes que se permiten en cada uno de ellos. Los alumnos son los encargados de elegir a los compañeros más competentes para cada uno de los desafíos.
Al finalizar la participación de todos los equipos en cada uno de los desafíos, el docente hará la premiación según las estadísticas de puntaje que cada equipo logro durante la plaza de los desafíos.Esta actividad nos permite involucrar a los padres de familia, compañeros docentes, directivos y comunidad escolar en general en actividades demostrativas para el mejor conocimiento de los alumnos, así como de la importancia de la educación física en las edades escolares. El docente expone una competencia y desarrolla actividades que lleven a su apropiación por parte del alumno, enfatizando laimportancia de ésta con relación a las actividades de la vida cotidiana.

JUSTIFICACIÓN

Como parte de las actividades que permiten involucrar de mejor manera al alumno a la asignatura de Educación Física, el programa sugiere incorporar una serie de actividades encauzadas al enriquecimiento motriz de los alumnos, a la educación en el uso del tiempo libre que les brinda la posibilidad deaprovechar de mejor manera su tiempo libre o de ocio, ya sea entre semana o los días que tengan libres durante todo el ciclo escolar vigente.
También permite la socialización con toda la comunidad escolar, directivos, docentes y compañeros de la institución en una ambiente lúdico-deportivo logrando fortalecen su competencia motriz logrando la distinción de las capacidades físico motrices tales como...