Estructura Y Disposiciones Generales De La Ley”.
Páginas: 11 (2735 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2011
BASES FILOSÓFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
TEMA: “ESTRUCTURA Y DISPOSICIONES GENERALES DE LA LEY”.
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|ACTIVIDAD # 1:|
|DISTINGUIR Y ANALIZAR LOS AMBITOS DE VALIDEZ OFICIAL DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION Y DE LA LEY ESTATAL DEL ESTADO DE GUERRERO |
|Y CUALES SON SUS ATRIBUCIONES QUE EN MATERIA DE EDUCACIÓN TIENEN LOS DISTINTOS NIVELES DE GOBIERNO: FEDERAL, ESTATAL Y |
|MUNICIPAL.|
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|El autor Jorge Díaz Estrada nos menciona la denominación y jerarquía de la “Ley General de Educación” en comparación con la |
|antepuesta “Ley Federal de Educación”. || |
|A esta segunda ley se le atribuye el nombre general y su exposición de motivos se aplican en los siguientes niveles de gobierno:|
|Federal, Estatal y Municipal, el hecho de que esta ley haya sido proclamada de esa manera no significa que estará por encima ||de las leyes de los mismos. |
|Esta ley general es la prolongación de la constitución y tiende a concretar y particularizar sus preceptos, además de |
|conservar un carácter reglamentario del artículo 3º constitucional y su aplicación a todo el sistema educativo nacional. ||Posteriormente esta Ley tiene cuatro ámbitos de validez oficial, los cuales son: |
| |
|Ámbito de validez temporal; donde explica que la LGE fue publicada en el Diario Oficial de la Federación el martes 13 de julio |
|de1993, e inició su vigencia el día miércoles 14 de julio de 1993 y que la LFE se publico en el año de 1974. |
|Explica también que esta ley viene a abrogar (terminación total de la vigencia de una ley) cuatro leyes que se señalan en el |
|artículo segundo transitorio, igualmente derogara (terminación parcial de la vigencia de una ley) otras disposiciones generales,|
|esdecir todas las que se opongan a la LGE, y se podrán hacer de dos maneras expresa (específica) y la tácita (no especifica).|
| |
|Ámbito de validez personal; esta corresponde a todas las personas involucradas en la LGE. Ejem: educando-alumno, educador, ||autoridades, escuelas- instituciones, etc. |
| |
|Ámbito de validez espacial; se trata de poder precisar en donde son aplicables las disposiciones previstas por la LGE, abarca |
|todo elterritorio Mexicano y Estados Unidos, |
| |
|Ámbito material de validez; se refiere a los contenidos y normas jurídicas, es decir la parte administrativa, laboral, civil, |
|etc....
TEMA: “ESTRUCTURA Y DISPOSICIONES GENERALES DE LA LEY”.
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|ACTIVIDAD # 1:|
|DISTINGUIR Y ANALIZAR LOS AMBITOS DE VALIDEZ OFICIAL DE LA LEY GENERAL DE EDUCACION Y DE LA LEY ESTATAL DEL ESTADO DE GUERRERO |
|Y CUALES SON SUS ATRIBUCIONES QUE EN MATERIA DE EDUCACIÓN TIENEN LOS DISTINTOS NIVELES DE GOBIERNO: FEDERAL, ESTATAL Y |
|MUNICIPAL.|
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|El autor Jorge Díaz Estrada nos menciona la denominación y jerarquía de la “Ley General de Educación” en comparación con la |
|antepuesta “Ley Federal de Educación”. || |
|A esta segunda ley se le atribuye el nombre general y su exposición de motivos se aplican en los siguientes niveles de gobierno:|
|Federal, Estatal y Municipal, el hecho de que esta ley haya sido proclamada de esa manera no significa que estará por encima ||de las leyes de los mismos. |
|Esta ley general es la prolongación de la constitución y tiende a concretar y particularizar sus preceptos, además de |
|conservar un carácter reglamentario del artículo 3º constitucional y su aplicación a todo el sistema educativo nacional. ||Posteriormente esta Ley tiene cuatro ámbitos de validez oficial, los cuales son: |
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|Ámbito de validez temporal; donde explica que la LGE fue publicada en el Diario Oficial de la Federación el martes 13 de julio |
|de1993, e inició su vigencia el día miércoles 14 de julio de 1993 y que la LFE se publico en el año de 1974. |
|Explica también que esta ley viene a abrogar (terminación total de la vigencia de una ley) cuatro leyes que se señalan en el |
|artículo segundo transitorio, igualmente derogara (terminación parcial de la vigencia de una ley) otras disposiciones generales,|
|esdecir todas las que se opongan a la LGE, y se podrán hacer de dos maneras expresa (específica) y la tácita (no especifica).|
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|Ámbito de validez personal; esta corresponde a todas las personas involucradas en la LGE. Ejem: educando-alumno, educador, ||autoridades, escuelas- instituciones, etc. |
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|Ámbito de validez espacial; se trata de poder precisar en donde son aplicables las disposiciones previstas por la LGE, abarca |
|todo elterritorio Mexicano y Estados Unidos, |
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|Ámbito material de validez; se refiere a los contenidos y normas jurídicas, es decir la parte administrativa, laboral, civil, |
|etc....
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