Estructura Y Procesos Del Aprendizaje

Mg Guzmán Peralta, Nieves

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APRENDIAJE
SUBORDINADO:Subordinación del nuevo
material en relación con la
estructura cognitiva previa.

Grado de relación
existente
entre
acontecimientos
anteriores y el
material nuevo

APRENDIZAJE
SUPERORDENADO:(ASIMILACION)- Información
nueva mayor en relación a la
existente en la estructura
cognitiva.

Aprendizaje
Significativo
(David Ausubel)
APRENDIZAJECOMBINATORIO:Información
nueva
potencialmente
significativa para ser
integrada como un todo.

Naturaleza de la
relación
que
se
establece entre la
información nueva y
la antigua. (debe ser
sustantiva
y
no
arbitraria)

ASIMILACION:- Tanto la
nueva información como
el concepto que existe en
las
estructuras
cognoscitivas
resultan
alterados
de
alguna
manera.

Organización social
en el aula
conformada porregulan
Estructuras

pueden ser

derechos y
obligaciones

Cambio en el papel del estudiante:
a. Mayor implicación
y dedicación a Cooperativa
su
Competitiva
Individualista
aprendizaje.
b. Menor dependencia,caracterizadas
másporautonomía.
c. Mayores destrezas en el uso de TIC.
d. AdquisiciónInterdependencia
de competencias: trabajar
Interdependencia
Interdependencia
positiva
opositora
en grupo,saberausente
inglés, saber
expresarse en público, escribir
correctamente, ser creativo…

Grupo de aprendizaje cooperativo
tiene

Componentes
Básicos
Procesamiento

Interdependencia
positiva

“Todas las funciones psicológicas de grupo
son
emergen primero en una instancia
interpersonal (…), y luego en una
instancia intrapersonal Habilidades
al interiorizarse
Interacción promocional
Interpersonales
caraa caradicha interacción”. (Vygotsky)
Responsabilidad
y valoración
personal

El Futuro Ciudadano Debe...

Aprender a Aprender
Conocimiento Básico,
La Habilidad para
Especializarse

Aprender a
Hacer
La Habilidad para
Adaptarse y Convertir
los Conocimientos en
Productos

Aprender
a Ser
Responsable con su
Desarrollo Personal
Como Ser Humano

Aprender a
vivir juntos
Aprender y Hacer
Juntos

Aprender
aElegir
Visiones,
Dominio de Valores,
Sabiduría

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1. Qué significa aprendizaje?
Aprender no es memorizar muchas cosas
sobre algo, sino, formar métodos de
razonamiento en“Aprender
torno a un
de más o
esobjeto
un cambio
menos
permanente
de conducta
conocimiento, que
permitan
desempeños
que se produce como resultado de
inteligentes
la práctica”. (Bernad, 1999)

El aprendizaje está relacionado conel desempeño de
actividdes inteligentes.
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Aprendizaje es:

a. El acto, proceso o experiencia de adquirir conocimiento o
aptitudes “La educación es un proceso de aprendizaje
y enseñanza que se desarrolla a lo largo de
b. La clave de la inteligencia
toda la vida y que contribuye a la formación
c. Está relacionado con el conocimiento: El proceso mediante
integral de las personas, al plenodesarrollo
el cual un viviente
conocimiento
de susadquiere
potencialidades,
a la creación de
d. Este conocimiento
puede
ser suministrado
poryotro
cultura,
y al desarrollo
de la familia
de laente
denominado comunidad
profesor o nacional,
puede adquirirse
sin la ayuda
del
latinoamericana
y
mismo
mundial. Se desarrolla en instituciones
e. El aprendizaje
automático
eslaun área
educativas
y en(machinediferenteslearning)
ámbitos de
muy activa sociedad”. (Art. 2 de 28044)
f. Gran cantidad de información en formato electrónico
g. Evolución de las técnicas y los algoritmos
h. La potencia de procesamiento cada vez es más barata
Ramón R. Abarca Fernández

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ESTRUCTURA Y PROCESO DEL
APRENDIZAJE.

Ramón R. Abarca Fernández

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Introducción

Tres ideas fundamentales, como punto de partida:
La cooperaciónsupone algo más que la colaboración: detrás de la
cooperación hay valores fundamentales como la solidaridad y el respeto por
las diferencias.
Algunas competencias comunicativas: expresar, argumentar e interpretar
pensamientos, sentimientos y hechos; escuchar las ideas ajenas; aceptar y
realizar críticas constructivas; colocarse en el lugar de otro de forma
empática; respetar opiniones distintas a...