Estructura

Ejercicios para reforzar el conocimiento

Fecha: 6 de Noviembre del 2011

Propósito:
Identificar y aplicar los conocimientos adquiridos para llevar a cabo análisis de textos.

Tiempo derealización: 00:50´

Instrucciones:

Esta actividad se llevará a cabo en dos etapas. La primera etapa consta de la elaboración de un cuadro sinóptico incluyendo los siguientes conceptos:

1.Análisis del receptor y objetivo del mensaje
2. Nivel sintáctico, semántico y léxico.
3. Signos unívocos, equívocos, plurales y vagos
4. Estructura del párrafo.
5. Silogismos, incoherencias yfalacias.

Etapa 2

1. Elaborar un escrito sobre la influencia que ejercen los medios masivos de comunicación (televisión, radio, cine, prensa) en la vida del hombre contemporáneo. El textodeberá tener las siguientes características:

a) Título.
b) Estructura IDC (Introducción, desarrollo y conclusión).
c) Coherencia y concordancia.
d) Puntuación y ortografía correctas.
e)Observaciones, inferencias y juicios de valor.
2. Guarde este documento con el mismo nombre, pero incluyendo al final del mismo, un guión con las siglas de su nombre empezando por el apellido. Ejemplo:SEMANA4_PRODUCTO1_Estructura_Lingdiscursiva_CABL

Etapa 1

Titulo: Viejos lenguajes en el uso de Nuevas Tecnologías

Introducción
No cabe duda que hoy, en la llamada “sociedad de la información”,la información que se adquiere y la comunicación que se establece como medio de las Nuevas Tecnologías de la de Comunicación está generando determinados espacios y modos de socialización culturalentre los jóvenes, en tal sentido, la nueva generación cada vez aprende más cosas a través del uso de soportes multimedia, de software , de redes de información, plataformas y de canales televisivosexclusivos para educación. Este hecho nos obliga, como profesionales a influir en la utilización de estos nuevos espacios electrónicos.
Ahora bien, para lograr tal propósito, es necesario antes...