Estructura

Escuela Preparatoria Oficial No. 149

“Estructuras políticas y socioeconómicas de México”

“Carpeta de Evidencias”

María Noelia Téllez Castrejón

Francisco Gutiérrez Hernández

3°2 T.M




Introducción
El alumno maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresa ideas respecto a la estructura socioeconómica y política. Identificalas ideas clave de una estructura y superestructura, e infiere conclusiones de cómo funciona la vida económica y política de México.
Las razones de este trabajo son para que el alumno sepa sobre la cultura de México y tenga mas desarrollo en información
Este trabajo tiene información de distintas fuentes





















INDICE
Organizaciones Sociales
Examen
100años de Historia del Gobierno Federal
Unidad I
Sexenios
Unidad II
Sexenios de Presidentes
Unidad III
Siglas
Glosario
Cuestionarios

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO
El bachillerato general, tiene entre sus propósitos cubrir las necesidades académicas de los jóvenes en el marco del contexto actual, al
proporcionarles una formación básica que les ayude a consolidar una culturageneral que les permita comprender e incidir en su entorno de
manera propositiva y fundamentada; se les ofrece una formación propedéutica que fortalezca sus conocimientos, habilidades y actitudes
preparándolos para su ingreso a la educación superior, considerando las aspiraciones personales y vocacionales de los estudiantes; y
finalmente una formación para el trabajo que los prepare parainsertarse en una cultura laboral a través del desarrollo de capacidades
practicas y actitudes positivas que promuevan su participación social, el autoempleo o si fuera el caso el empleo formal.

La asignatura Estructura Socioeconómica de México forma parte del campo de conocimiento de las Ciencias Sociales , y tiene como finalidad
proporcionar al estudiante los elementos teórico-metodológicos que le permitan analizar, comprender y explicar los cambios estructurales que
se generan a nivel económico, político, social y cultural en la sociedad mexicana y su relación con el contexto internacional; a partir de
distintas perspectivas teóricas que muestran la influencia del desarrollo económico, científico y tecnológico con la que explicará los cambios
propios de su comunidad y losproblemas que ésta enfrenta , proponiendo alternativas de solución.

Esta materia se imparte en cuarto semestre, tiene como antecedente las asignaturas tales como: Introducción a las Ciencias Sociales, Historia
de México I, e Historia de México II y sirve de antecedente inmediato de Historia de Nuestro Tiempo, así mismo, se apoya en Taller de Lectura
y Redacción I y II. Pretende que elestudiante reconozca los conceptos, principios, categorías de análisis y métodos propios de las disciplinas
Histórico- Sociales, promoviendo una actitud reflexiva, analítica, critica y propositiva de su contexto social y cultural.

El curso se compone de tres bloque, el primero I, revisa las categorías de análisis de dos teorías del pensamiento social: Marxista y
Estructuralista, para explicarla relación entre estructura y cambio social; desarrollo y subdesarrollo, así como, do s teorías del
pensamiento económico: Dependencia y CEPAL, para comprender las características del capitalismo periférico y la relación centro periferia;
en el segundo, se realiza una revisión de los cambios en la estructura económica, política, social y cultural de nuestro país durante el
periodo 1970-1980,mediante la revisión de dos modelos de desarrollo: Compartido y Alianza para la producción, tomando como
referencia, el agotamiento del Modelo de Desarrollo Estabilizador ; la política social implementada en el periodo objeto de estudio y la crisis
del sistema político mexicano; la Unidad III, permite conocer las características del modelo neoliberal y la formación de bloques económicos...