Estructura

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ESPACIO: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE I.
TÍTULO:
Estructura

Al remitirnos a la palabra estructura, según Piaget (1964), “Se tratade un sistema
parcial, pero que, en tanto que sistema, presenta leyes de totalidad, distintas de las
propiedades de los elementos.” (p.205). Entendemos por esto que una estructura sufretransformaciones y se autorregula, comprendiendo la totalidad. Esto significa que
concibe a “Los distintos elementos, presentes en un momento dado en la organización
mental de un sujeto…” (Ramírez y Palacios,2003, p.8), estos son parte de una
estructura intelectual, formando así un conjunto de procesos, que a su vez conforman
niveles sucesivos de reorganizaciones.
Para producir el cambio de unaestructura a otra, no podemos dejar de lado a la
génesis. Toda estructura tiene una, refiriéndonos a esta trasformación de A en B, que
parte de una estructura y desemboca en otra. Génesis y estructura sonindisociables.
Esto lo podemos identificar mediante el equilibrio. Este es sinónimo de actividad, y se
va a producir un desequilibrio en la estructura, para reorganizarse, y establecerse enequilibrio. “Una estructura estará equilibrada en la medida que un individuo sea lo
suficientemente activo como para oponer a todas las perturbaciones compensatorias
exteriores.” (Jean Piaget, 1964, p.217)En conclusión, estructura, génesis y equilibrio están totalmente ligados entre sí,
porque en una estructura constructiva, se produce una génesis, para producir el pasaje a

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la siguiente,suponiendo periodos de construcción, desequilibrio y equilibrio, que
conduce a la reorganización de la estructura resultante.
“Todas las estructuras conocidas (…) son sistemas de transformaciones.”(Jean
Piaget, 1968, p.15)

Palabras claves: Estructura- Génesis- Equilibrio- Reorganización.

Bibliografía:
Piaget, J. (1964).Génesis y estructura en psicología de la inteligencia. En Seis...