ESTRUCTURA

Estudi dels canvis al llarg dels temps pel que fa a
l’accés a la cultura i a la informació

Com a introducció voldria esmentar que desde l'antiguitat, retrocedint al
neolític i paleolític, hem tingut la necessitat de transmetre informació a altres
persones, passant per les pintures rupestres més senzilles, a l'edad mitjana
mitjantçant els joglars de manera oral, o als monestirs ambl'escriptura dels
monjos, la invenció del telègraf al voltant del 1834 fins a l'actualitat amb
símbols i llenguatges que han anat evolucionant de manera complexa.
Actualment amb les noves tecnologies, la transmissió d'informació és
inmediata, pot arribar a un nombre elevat d'usuaris, algo impensable fins fa
poc, però com a conseqüència el món del llibre que havia estat fins ara la font
principal, haacabat caient en picat.
Des de finals del segle XX, l'ús de les noves tecnologies no ha deixat de
crèixer i això ha comportat una sèrie de canvis, en les quals una d'elles és la
disminució de la compra-venta de llibres, que ha baixat entre un 30 % fins i tot
diuen que 40%, amb els últims 20 anys, tot i això no s'ha perdut l'esperança,
ja que l'espirit de llegir encara hi està present. Sóngent amb ganes de cercar
informació, tenen aquest hàbit i ho consideren més pràctic. tot i això agafar
l'hàbit, inicialment és difícil per alguns, la mandra d'haver de moure's de casa,
els horaris d'apertura, etc.
Ja que segons un estudi de Cerlalc, les llibreries són el principal lloc on
adquirim llibres. Aproximadament el 60% de la població. El segon lloc, varia
segons el país, a Xile el 27% és a les fires de llibres, a Brazil el 18% va als
quioscs, mentre que el 10% dels Colombians l'adquireixen a l'escola. I
finalment els 20% d'Espanyols tenim com a segona opció anar als almacens.
Com a lloc on podem destacar que hi ha menys lectura és a Mèxic i Colombia
on llegeixen entre un 2,2 i 2,9 llibres per habitant a l'any, per desiterés
majoritàriament. Espanya situat en 10,3 llibresper persona a l'any segons un
estudi del 2011, també cal dir que en alguns treballs professors o pares
obliguen a cercar informació en llibres per tal de no tenir informació erronea o
de pirateria i al mateix temps perquè siguin persones més fortes i
investigadores, a més a més de inculcar l'espirit de la lectura. Concluim que
gran part del percentatge de les persones que cerquen informaciói nous
coneixements són la gent gran, que ja tenen la costum desde ven petits.
Això afecta a la creació literària que deixa de ser nomès literària i els escriptors
s'apunten a tallers i altres experiències creatives per guanyar diners. Vàries
editorials s'han translladat a les webs, exclusívament a l'eletrònica. Les
llibreries d'altra banda intenten guanyar presència mitjançant l'internet.També la invenció del llibre electrònic, ha influït en la decaiguda i ha acabat

afectant al sector de la llibreria tradicional, deixant de ser l'únic lloc de compra.
Per altre banda, les biblioteques han intentat fer disponible una alternativa
anomenada “stock” de tal manera que la gent no s'han de moure de casa ni
tenir en compte l'opertura de l'establiment. Sense oblidar que cada cop méspreocupats per l'entorn, s'intenta oferir l'última tecnologia en productes i
satisfer les inquietuds culturals amb programes d'activitats dels llibres i el seu
contigunt. Finalment les biblioteques i llibreries es veuen obligades a
evolucionar per tal de no ser excloses. Actualment en l'educació hi han
col·legis on incorporen les noves tecnologies per l'aprenentatge. Anomenades
xarxeseducatives virtuals, que s'estàn transformant en un nou sistema
educatiu, un d'ells és el ” e-learning” caracteritzat per la separació física entre
el professor i l'alumne fent ús de internet com a canal de distribució del
coneixement i com a mitjà de comunicació. Els contigunts estan sovint
enfocats principalment en les àrees tècniques. Tot i això cal destacar el
problema que tenen algunes...